第四单元第17课 综合探究：探索中国近代政体变化的艰难历程教案

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5、族的奋起第17综合探究：探索中国近代政体变化的艰难历程教案一、教学过程（一）前探究将全班学生分成三个组：人物组、概念组和事组。人物组：X人，要求学生利用图书馆和互联网制作《第19历史人物简介表》。人物生卒年代简介（每个人物0-100字）搜集整理者林则徐魏冯桂芬王韬薛福成马建忠郑观应陈炽康有为梁启超严复光绪载泽孙中袁世凯宋教仁黄兴于右任廖仲恺杨度概念组：X人，要求该组结合先前所学知识，利用互联网、图书馆，并求得政治老师的协助，完成《第19重要政治概念简释表》。概念简释提供者政体民主共和改良革命议院民权宪法宪政责任内阁元首总统事组：X人，要求该组结合先前所学

6、知识，并利用其他信息渠道，完成《1911——1923年中国宪政历程大事记》一表。年代大事记合作成员设计意图本提及的历史人物有20人之多，不少是学生比较陌生的。了解这些历史人物有助于学生扩宽历史视野。同时，前准备由人物入手，有利于激发学生的学习热情和兴趣，对理解教材内容也有帮助作用。概念组面对的是若干个抽象概念，可以说都是政治概念，学生先前大都接触过，但未必能精确理解，所以特别要求他们必须求得政治老师的协助。从教材内容特点出发，事组只要列出几大事即可，语言要力求精炼。教师可指导学生参考本后的《中外历史大事年表》。三个组的任务最好提前一个星期告诉学生，使之有

7、充分的时间完成。完成后，教师审阅，并在前将他们的这些成果印发至全班，让所有学生共同分享。每张表的最后一列署上完成该项任务的小组成员的姓名，是为了更好地让学生体尝到成功完成一项任务后的愉悦感和成就感。（二）导入设计教学导语清朝末年，民国初期，一大批志士仁人以在中国实现宪政民主为毕生追求目标，为此，他们前仆后继，牺牲奋斗。美国唯一的一部宪法——1787年宪法，自诞生起，一管就管了200多年，从未废止。而亚洲地区最早建立起“共和国”的国家——中国，从上个世纪初至今天，共产生过13部宪法草案和宪法，时至今日，却为什么依旧在宪政之路上艰难跋涉？让我们一同沉思百年中

8、国民主宪政史的屈辱与光荣、苦难和奋争吧……设计意图语言色彩浑厚凝重，为通篇的学习