综合探究探索中国近代政体变化的艰难历程教案

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2、　　度概念组：X人，要求该组结合先前所学知识，利用互联网、图书馆，并求得政治老师的协助，完成《第19课重要政治概念简释表》。概念简狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第四单元第17课综合探究：探索中国近代政体变化的艰难历程教案　　第四单元　　内忧外患与中华民族的奋起第17课　　综合探究：探索中国近代政体变化的艰难历程教案一、教学过程（一）课前探究将全班学生分成三个组：人物组、概念组和事

3、件组。人物组：X人，要求学生利用图书馆和互联网制作《第19课历史人物简介表》。人物生卒年代简介（每个人物50-100字）搜集整理者林则徐魏　　源冯桂芬王　　韬薛福成马建忠郑观应陈　　炽康有为梁启超严　　复光　　绪载　　泽孙中山袁世凯宋教仁黄　　兴于右任廖仲恺杨　　度概念组：X人，要求该组结合先前所学知识，利用互联网、图书馆，并求得政治老师的协助，完成《第19课重要政治概念简释表》。概念简狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来

4、酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第四单元第17课综合探究：探索中国近代政体变化的艰难历程教案　　第四单元　　内忧外患与中华民族的奋起第17课　　综合探究：探索中国近代政体变化的艰难历程教案一、教学过程（一）课前探究将全班学生分成三个组：人物组、概念组和事件组。人物组：X人，要求学生利用图书馆和互联网制作《第19课历史人物简介表》。人物生卒年代简介（每个人物50-100字）搜集整理者林则徐魏　　源冯桂芬王　　韬薛福成马建忠郑观应陈　　炽康有为梁启超严　　复光　　绪载　　泽孙中山袁世凯宋教仁黄　　兴于右任廖仲恺杨　　度概念组：X人，要求该组结合先前所学知识，利用互联网、图书馆，并求得政治

5、老师的协助，完成《第19课重要政治概念简释表》。概念简狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第四单元第17课综合探究：探索中国近代政体变化的艰难历程教案　　第四单元　　内忧外患与中华民族的奋起第17课　　综合探究：探索中国近代政体变化的艰难历程教案一、教学过程（一）课前探究将全班学生分成三个组：人物组、概念组和事件组。人物组：X人，要求学生利用图书馆和互联网制作《第19课历史人物简介表》

6、。人物生卒年代简介（每个人物50-100字）搜集整理者林则徐魏　　源冯桂芬王　　韬薛福成马建忠郑观应陈　　炽康有为梁启超严　　复光　　绪载　　泽孙中山袁世凯宋教仁黄　　兴于右任廖仲恺杨　　度概念组：X人，要求该组结合先前所学知识，利用互联网、图书馆，并求得政治老师的协助，完成《第19课重要政治概念简释表》。概念简狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第四单元第17课综合探究：探索中国近代

7、政体变化的艰难历程教案　　第四单元　　内忧外患与中华民族的奋起第17课　　综合探究：探索中国近代政体变化的艰难历程教案一、教学过程（一）课前探究将全班学生分成三个组：人物组、概念组和事件组。人物组：X人，要求学生利用图书馆和互联网制作《第19课历史人物简介表》。人物生卒年代简介（每个人物50-100字）搜集整理者林则徐魏　　源冯桂芬王　　韬薛福成马建忠郑观应陈　　炽康有为梁启超严　　复光　　绪载　　泽孙中山袁世凯宋教仁黄