第四单元 我们的版画乐园 (新课标岭南美术第8册教案)

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1、第四单元我们的版画乐园(新课标岭南美术第8册教案)第四单元我们的版画乐园11、水和蜡的游戏学习领域：造型?表现教学时：2时教学目标：１、通过对蜡笔版画的学习，感受蜡笔版画产生的斑驳的特殊美感。２、了解水和蜡的特性，学会利用两者互相排斥的特性，掌握蜡笔版画的工艺知识及技法。３、培养学生的巧于设计和创作的能力。教学重点：水和蜡的特性。压印时的力度和速度。教学难点：转印时水和蜡笔分离效果的掌握。作业要求：自由命题创作一幅有趣的蜡笔版画。教学用具：水粉颜料、蜡笔（油画棒）、画纸、笔刷等。教学过程：一、欣赏导入：二、观察

2、*发现：1、在纸上涂上蜡笔或油画棒，再涂上水粉颜料，会有什么效果？为什么？2、蜡有很强的排水性，涂上去的水粉颜料无法覆盖，反而产生了斑斑驳驳的特殊效果。三、步骤：1、用蜡笔画出画稿；2、用水粉颜料快速涂满画面；3、盖上印纸，用手掌均匀压印；4、还可以多次着色，反复印制至完成。四、练习?创作自由命题创作一幅有趣的蜡笔版画。五、评价。教学反思：学习兴趣浓厚，掌握水和蜡的特性，学会利用两者互相排斥的特性，掌握蜡笔版画的工艺知识及技法。12、蜡和笔的游戏学习领域：造型*表现教学时：2时教学目标：1、通过对刮蜡版画的学习

3、，感受刮蜡版画产生的多彩效果。2、掌握刮蜡版画的制作方法。3、培养学生的巧于设计和创作的能力。4、表现多彩的生活，激发对生活热爱之情。教学重点：刮蜡画的制作方法。点、线、面的运用。教学难点：刮蜡效果的预想与实际效果的吻合。作业要求：创作一幅刮蜡画，表现你多彩的生活。教学用具：蜡笔（油画棒）、卡纸、牙签（或圆珠笔）、范画等教学过程：一、欣赏导入：欣赏本P24－2页的刮蜡画作品，进入题《蜡和笔的游戏》。二、研究探索：1、你知道这些色彩缤纷的版画是怎样制作出的吗？用牙签（或圆珠笔）刮蜡或油画棒的颜色。2、制作时步骤是

4、怎样呢？A在画纸上用油画棒（或蜡笔）分格涂上不同色颜色；B再用深色油画棒（或蜡笔）覆盖一次；用牙签（或圆珠笔）刮出图形。三、尝试练习：1、练习刮出点、线、面，想怎样运用点、线、面构成一幅好看的刮蜡画？怎样能刮出你需要的线条？2、刮简单的几个图形，进行训练，掌握方法，总结经验。四、创作表现：用刮蜡画表现你多彩的生活。五、展示评价。教学反思：通过对刮蜡版画的学习，感受刮蜡版画产生的多彩效果，掌握刮蜡版画的制作方法。13、拓印的游戏学习领域：造型?表现教学时：2时教学目标：1、通过学习拓印，活跃学生形象思维能力和创造

5、能力。2、学会纸板拓印的制作方法，体会拓印版画的艺术魅力。3、通过拓印的游戏，在游戏中得到美的感受和训练，充分感受版画制作的乐趣。教学重点：拓印的方法。教学难点：拓印时把握纸板的固定。作业要求：选择喜欢的生活题材，用纸板拓印的方法创作一幅版画。教学用具：卡纸、拓印包、颜料、笔、范画等。教学过程：一、复习前，导入新。二、欣赏画家作品、古代画像砖拓片，谈谈拓印版画的艺术特点。三、教师示范制作步骤：1、将撕好的底稿固定在恰当位置上；2、将拓印包醮上颜色，然后在镂空部分反复拓印。四、学生练习简单图形拓印。五、观察?发现

6、：同学们在拓印过程中采用了哪些不同的反法，呈现了哪些不同的效果？小结：用线划也可以，六、学生创作。选择喜欢的生活题材，用纸板拓印的方法创作一幅版画。七、总结评价。教学反思：学会纸板拓印的制作方法，体会拓印版画的艺术魅力，通过拓印的游戏，在游戏中得到美的感受和训练，充分感受版画制作的乐趣14、弹涂的游戏学习领域：造型*表现教学时：2时教学目的：１、通过对弹涂孔版画的学习，激发学生热爱生活并感受这种版画产生的朦胧、丰富、特殊的美感。２、使学生学习、掌握弹涂漏印的工艺知识及技法。３、培养学生的整体设计能力。教学重点：

7、学习弹涂孔版画技法知识。教学难点：弹涂的颜料水份、力度；整理效果的把握。教具准备：范画、弹涂孔版制作步骤范画、颜色、剪刀、裁纸刀、牙刷、卡纸等。教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。二、导入新（欣赏导入）导言：“同学们，我们一起欣赏《潮汕农家》（本P28）吗？”提问：“这是一幅丝网版画，是最有代表性的孔版画之一，通过漏印的原理制作而成。它带给你怎样的感受？”――宁静、祥和，洋溢着浓郁的乡土气息。今天，我们就学习如何制作一幅孔版画。三、讲授新１、发挥学生的主动性。提问：“请同学们看看书自学一下，这种孔版画

8、怎样做？”２、出示工具，讲解工具的作用。那么什么叫漏印呢？（教师边讲解边演示制作过程）。漏印：就是在纸板上设计出你所要表现的形象，然后剪去这个形象，使纸版呈镂空状，再用颜色涂在镂空位置的底纸上，就印出与版上一模一样的纹样，这种方法叫漏印。３、示范步骤方法。（1）在纸上画出图形，用刻刀阴刻；（2）在刻好的纸板后垫上色纸，用手指或木棍等轻刮醮上水粉颜料的牙刷，使颜料喷在画面上；（3）揭开底