用激情点燃梦想 让努力收获希.doc

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1、用激情点燃梦想让努力收获希望张相龙各位领导、各位老师：大家好！很荣幸能在这里发言，跟大家一起交流教学心得。俗话说得好：教无定法，贵在得法。在教学的道路上，我们每位教师都有属于自己的一套得力的教法，我深知值得学习的东西还很多，这些年来，我的工作只不过堪堪立足，并无突出表现，更遑论什么建树，能得到大家的认可已是我的幸运。在这里，我不敢大言不惭，更不敢班门弄斧。只是罗列一点在高考备考过程中的想法与做法与大家探讨交流。有不到之处，请各位批评指正！高考临近，如何才能让学生保有学习的热情，继续提升成绩，自信满满的去迎接最后的决战时刻？作为

2、老师，学生最可依赖的指导者和辅助者，我的想法和做法条陈如下：一、缓解压力增强信心压力是高三必不可少的组成部分，它充斥在空气中，弥漫在教室内，堆积在每个学生的心里。“高三是一条布满荆棘的路，高考是一场无硝烟的战争”。面对高考，很多学生存在着思想负担和心理压力，并因此而失去了信心和斗志。作为高三老师，要特别注意学生的思想状态，留心学生的心理变化，缓解学生的学习压力。我们都是经历了高考的过来人，自然知道这种压力来自何方，如何避免。课内课外我从不刻意制造紧张气氛，从不因为平时测验或小考的成绩轻易给学生定性，时常鼓励学生：决战未到，鹿死

3、谁手，尚未可知。只要做老师的有耐心、会疏导，心理压力完全可以化为学习动力。增强信心是瓦解压力的最好办法。“自信是成功的第一秘诀”。我们的学生并非没有自信，当初入学时也曾豪气万丈、踌躇满志，只是日渐消磨而已。我们要做的就是重新唤起他们内心深处久违的激情。加油鼓劲的口号是必须的，增强信心的行动也要跟进的。我的做法是：尽力去发现每个学生的优点，真诚地表扬他们每一个闪光时刻；要求每一个学生为自己拟一条激励自己的座右铭；时常给他们摘抄豪言壮语，讲励志故事，告诫他们“智者千方百计，庸者万千托词”；还用自己当年平凡的求学历程言传身教，让他们

4、明白“天生我材必有用”。压力被卸载，信心被激发，卸下包袱，重装上阵，还有什么能动摇决胜高考的雄心？二、保持兴趣激发热情进入高三之后，在高考这根指挥棒下，语文渐渐远离了诗意，也没了轻松的享受，在日复一日的讲、练、评中，审美疲劳慢慢产生，各个考点就如同鸡肋，食之无味，弃之可惜。而同时，语文知识杂、见效慢的特点又让许多同学在枯燥的备考中渐渐失去兴趣、丧失斗志。然而，兴趣是“最好的老师”，是学习的不竭的动力源泉。兴趣已失，何谈提高?保持学生的学习兴趣，首先要保持老师讲课的吸引力。面对枯燥的考点复习，通过旁征博引，插入故事，讲讲笑话，就

5、可能有效地激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，教学效果不言自明。当然，出于“可持续发展”的考虑，偶尔动动心思是不够的，需要老师有持之以恒的耐心，足够的奇思妙想，长久的刺激手段，才能让学生始终保持学习的兴趣，而达到继续提高的目的。有段时间始终无法调动学生的积极性，骂过、劝过，都无济于事，感觉自己黔驴技穷，自我反思，想到老子“无为而治”，决定反其道而行之，自己保持良好愉悦的心态，遇到学生调皮也不把急躁生气写在脸上，没想到学生反而规矩起来，而且有几个叫我曾经崩溃的“刺儿头”在这次3月联考中还取得了意想不到的成绩。有了这次经历，更加让我深深

6、认识到教学反思的重要，针对课堂的得意之处、灵感之处、败笔之处，学生的智慧之处、困惑之处，尽可能地记录下来，多加思考，那么长期积累就会形成一笔珍贵的精神财富，有助于我们走上一个更高的平台。三、科学备考提高效率高三二轮复习就是抓好信息的搜集，把握高考动向，掌握命题方式、难易程度和命题人的命题思路；同时研究新增加的内容考试如何考。一轮复习结束后，时间已所剩无几，再进行大规模复习地毯式轰炸已无必要。我的想法是简化教学、抓纲务本、有的放矢、提高效率。认真分析学生水平，冷静面对各地模拟练习，切忌盲目追难、追新、追偏，精心组织训练题，严格控

7、制训练量，简化教学内容，让语文学习变得简单容易。一位哲人说，天地有大美，于简单处得。高三语文复习的最高境界也应该是在简单轻松的教学过程中省时、省力、高效地完成!怎样简单？从教师层面，应该做到：教学目标要简单，教学语言要凝练，教学思路要清楚，挑选题目要精炼，分析讲解要透彻，规律总结要明白。这样才能让学生学得轻松、听得明白、练得有效，最大限度地得到高分。从学生层面，应该让学生做到：树立目标意识，听讲有收获，练习有目标；树立精品意识，让自己花费了时间做的题扎根在心里，举一反三，融会贯通；树立总结意识，勤于思考，乐于自省，巩固学习成果

8、。简化教学内容的具体做法是：基础知识要简单化积累，不求多但求准；诗歌要简单化鉴赏，意象、意境、技巧、语言，万变总关乎“情”；阅读要简单化理解，宏观把握，揣摩主旨，总结提问类型，归纳答案要素，养成分条作答习惯，明确答案在文中；作文要简单化升格，关注现实，审题立意要富有针对性，素