玉溪市2016年红塔区教师招聘考试历年模拟真题及答案解析(三.doc

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1、一、单项选择题1.孙老师给小华写下了这样的评语：“填空题错了一道，其他题全对，能够很好地运用循环小数简便识记，等级定为优秀”关于孙老师的做法不正确的是A、孙老师以分数作为评价标准B、孙老师关注学生知识的掌握C、孙老师关注学生的学业水平D、孙老师关注学生的学习效果【答案】A【解析】孔老师并没有用分数来衡量学生2.平时嗓门大的小张在回答问题时声音小，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子么？”全班哄堂大笑，该老师做法（）A、合理，有助于促进学生学习自主B、合理，有助于鼓励学生反思C、不合理，没有体现对学生尊重C、不合理，歧视学生

2、的生理缺陷【答案】C【解析】老师对学生进行侮辱，起绰号，是没有尊重学生的表现3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有()。A.复杂性B.延续性C.创造性D.示范性【答案】B【解析】教师劳动的延续性是指教师的教学不只局限在学生的上学时期，还会影响到学生毕业以后。4.在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是()。A.学校B.少年宫C.同学D.社会【答案】A【解析】学校教育在小学生品的发展中起主导作用、5．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020)》提出

3、()，为切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育。A．以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主B．以生源地政府管理为主，以全日制公办中小学为辅C．以生源地政府管理为主，以全日制民办中小学为辅D．以输入地政府管理为主，以全日制民办中小学为辅6.某校规定：严禁学生携带手机进入教室，一旦发现，将立即没收并予以统一销毁，该规定侵犯的学生权利是（）A、人身权B、财产权C、隐私权D、名誉权【答案】B【解析】该学校的做法是对学生个人财产的损害，侵犯了学生的财产权。7.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉()。A.经验

4、研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法【答案】.D【解析】题目是叙事研究的定义。8.关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是()。A.发展要先于教学，以更好的进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平【答案】A【解析】教学要走在发展的前面，教学要先于学生的认知发展水平，这样才能让学生不断提升。9.12岁的王某参与打架斗殴，违反了治安管理规定，对于王某的行为，下列选项中正确的是（）A、依法可以免于处罚B、无需承担法律责任C

5、、可由公安机关予以收容教养C、可由公安机关予以行政拘留【答案】C【解析】预防未成年人犯罪法 第三十七条未成年人有本法规定严重不良行为，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法予以治安处罚。因不满十四周岁或者情节特别轻微免予处罚的，可以予以训诫。收容教养属于治安处罚的范围10.校外人员孔某趁学校门卫疏忽之际，骑摩托车闯入校园，将学生刘某撞伤，对刘某所受伤害，应当承担主要责任的是（）A.门卫B.孔某C.学校D.刘某的监护人【答案】B【解析】第八条　学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。因学校

6、、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。11.小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于()。A.学习焦虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能障碍【答案】B【解析】习得性无助感让人们自设樊篱，把失败的原因归结为自身不可改变的因素，放弃继续尝试的勇气和信心.12.根据皮亚杰

7、的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于()。A.前运算阶段B.直观动作阶段C.感知运动阶段D.具体运算阶段【答案】.D【解析】小学生能够解决这个问题，小学生处于具体运算。13.宋老师发现有的学生常将“鸟”和“乌”混淆，就编了首儿歌：“小鸟小鸟有眼睛，没有眼睛看不见。”他创编了很多类似的儿歌，对学生识字有很大帮助。宋老师的做法体现的师德规范是（）A.廉洁从教B.公正待生C.探索创新D.举止文明【答案】C【解析】略14.汪老师在班上设立“坏学生”榜，那些爱打闹、不能按时交作业的学生都榜上有名。汪老师的做法（）A.不合

8、理，没有认真备课上课B.不合理，没有尊重学生人格C.合理，体现了对学生的严格要求D.合理，有助于维护教师权威【答案】B【解析】把坏学生的名单贴到墙上，是对学生的尊严的伤害，违背了学生的人格尊严权。15.在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是()。A.个别教学B.复式教学C.分