第五单元 迎接挑战 设计未来 备课参考资料_0

《第五单元 迎接挑战 设计未来 备课参考资料_0》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第五单元迎接挑战设计未来备课参考资料第五单元迎接挑战设计未备参考资料一、单元说明㈠单元设计理念从一个懵懂的小学生到一个已经有着自己的世界观、自己的价值观的少年，中学三年的时光给学生带了无穷的欢乐。在回味这美好时光时，让学生懂得“我学习我快乐”、“活到老学到老”；面对人生的重大选择，敢于承担社会责任，把握好自己的选择，自信地走向未，完善自己的人生，迎接挑战，创造更加美好的未。本单元既是对中学生活的一次总结与回应，也是中学毕业前的一次指导与教育。通过引导学生正确对待学习压力、考试焦虑，树立终身学习观念，指导学生作出人生的重大选择，鼓励学生不断挑战自我、完善自我，挖

2、掘自我潜力，从而把学生外在生活视野的拓展引向个体品德与人格的完善，全面引导学生积极健康人格的生长生成。本单元的程标准要求：⑴正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，能够保持积极进取的精神状态。⑵第五单元迎接挑战设计未来备课参考资料第五单元迎接挑战设计未备参考资料一、单元说明㈠单元设计理念从一个懵懂的小学生到一个已经有着自己的世界观、自己的价值观的少年，中学三年的时光给学生带了无穷的欢乐。在回味这美好时光时，让学生懂得“我学习我快乐”、“活到老学到老”；面对人生的重大选择，敢于承担社会责任，把握好自己的选择，自信地走向未，完善自己的人生，迎接挑战，创造更加美

3、好的未。本单元既是对中学生活的一次总结与回应，也是中学毕业前的一次指导与教育。通过引导学生正确对待学习压力、考试焦虑，树立终身学习观念，指导学生作出人生的重大选择，鼓励学生不断挑战自我、完善自我，挖掘自我潜力，从而把学生外在生活视野的拓展引向个体品德与人格的完善，全面引导学生积极健康人格的生长生成。本单元的程标准要求：⑴正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，能够保持积极进取的精神状态。⑵第五单元迎接挑战设计未来备课参考资料第五单元迎接挑战设计未备参考资料一、单元说明㈠单元设计理念从一个懵懂的小学生到一个已经有着自己的世界观、自己的价值观的少年，中学三年的

4、时光给学生带了无穷的欢乐。在回味这美好时光时，让学生懂得“我学习我快乐”、“活到老学到老”；面对人生的重大选择，敢于承担社会责任，把握好自己的选择，自信地走向未，完善自己的人生，迎接挑战，创造更加美好的未。本单元既是对中学生活的一次总结与回应，也是中学毕业前的一次指导与教育。通过引导学生正确对待学习压力、考试焦虑，树立终身学习观念，指导学生作出人生的重大选择，鼓励学生不断挑战自我、完善自我，挖掘自我潜力，从而把学生外在生活视野的拓展引向个体品德与人格的完善，全面引导学生积极健康人格的生长生成。本单元的程标准要求：⑴正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，能

5、够保持积极进取的精神状态。⑵第五单元迎接挑战设计未来备课参考资料第五单元迎接挑战设计未备参考资料一、单元说明㈠单元设计理念从一个懵懂的小学生到一个已经有着自己的世界观、自己的价值观的少年，中学三年的时光给学生带了无穷的欢乐。在回味这美好时光时，让学生懂得“我学习我快乐”、“活到老学到老”；面对人生的重大选择，敢于承担社会责任，把握好自己的选择，自信地走向未，完善自己的人生，迎接挑战，创造更加美好的未。本单元既是对中学生活的一次总结与回应，也是中学毕业前的一次指导与教育。通过引导学生正确对待学习压力、考试焦虑，树立终身学习观念，指导学生作出人生的重大选择，鼓励学

6、生不断挑战自我、完善自我，挖掘自我潜力，从而把学生外在生活视野的拓展引向个体品德与人格的完善，全面引导学生积极健康人格的生长生成。本单元的程标准要求：⑴正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，能够保持积极进取的精神状态。⑵正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。本单元编写思路：本单元分为三节：走过中学、面对人生的重大选择、自信走向未。第一节“走过中学”，本节旨在引导学生反思自己的中学生活，帮助学生正确面对学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念。走过中学的过程，是我们不断学习的过程。学习是快乐的、幸福的，但学习和

7、生活中也会有压力。承受适当的学习压力、学会学习是我们快乐学习的必要内容。（“我学习我快乐”）承受适当的学习压力，包括克服考试焦虑。对中学生说，考试焦虑是一种较常见的心理现象，尤其是正面临升学考试的中学生。克服考试焦虑，需要我们正确地认识和对待学习、考试和分数，保持良好的学习生活状态。（“克服考试焦虑”）走过中学，并不意味着学习的结束。时代已进入学习型社会，学习是我们一生的责任和义务，我们需要确立终身学习意识，培养学习的自信心，掌握学习方法，养成良好的学习习惯和谦虚的学习品质，树立良好的学习观念。（“活到老，学到老”）第二节“面对人生的重大选择”，本节旨在引导学

8、生做好升学和职业选择的心理准备。每个人