六年级上小练笔设计（参考内容）.doc

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1、语文科“小练笔”设计表（六年级上册）填表人：钟梅（备课组长）本年段课标的习作要求单元语文园地习作内容课题“小练笔”内容设计1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3.能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。4.学写读书笔记和常见应用文。5.能根据表达需要，使用常用的标点符号。6.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。7.课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。一1.想象自己是大自然中的一员，然

2、后把你看到的、想象到的和感受到的写下来。2.写一写自己听到的各种各样奇特的大自然的声音。3.回顾暑假生活，写一写自己游览过的风景及感受，或其他活动及收获。1．山中访友学习课文的表达方法，借鉴作者的语言特点，仿写一个片段，想想你要是到一个地方游玩，你会和哪些大自然的朋友打招呼呢？怎么和它们打招呼呢？试试看。2．山雨写一写你曾观察过的雨。3．草虫的村落请你写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。4．索溪峪的“野”学习文章的总分结构写一处景物。二围绕“祖国在我心中”写一篇演讲稿5．詹天佑想象写话：站在青龙桥车站的塑像下，你会想到什么？6．怀念母亲感受母爱：写一写母亲关爱自己的事

3、。7．彩色的翅膀*试写赞美母亲的诗。8．中华少年*仿写诗歌。三围绕“关爱”写一件事9．穷人结合课文内容，展开想象续写《穷人》10．别饿坏了那匹马*写一写课后的感受。11．唯一的听众写出父母鼓励自己的话。12．用心灵去倾听*采访父母倾听他们的心声。四围绕“环保”写建议书13．只有一个地球试写建议书。14．大瀑布的葬礼写读后的感受。15．这片土地是神圣的*联系身边受保护或遭破坏的资源，写自己的发现和感受。16．青山不老*写一写你最想对老人说的话。五留在心里的印象17．少年闰土写一写少年润土给你的印象。18．我的伯父鲁迅先生仿造课文写一段话，着着描写人物的神态和表情。19．一面*写一写你对鲁

4、迅的新认识。20．有的人写一写你从这首诗中得到的启示。六综合性学习综合性学习：轻叩诗歌的大门诗海拾贝仿“绝句”、“律诗”写一首小诗。与诗同行自由选材仿写现代诗。七根据图片报道，进行合理想象，然后写一个故事。21．老人与海鸥用你的心灵再深体会老人与海鸥之间的深厚感情，写下来。22．跑进家来的松鼠*写写一只跑进你家的小动物。23．最后一头战象选择课文其中一个场景，想象嘎唆内心的感受，并写下来。24．金色的脚印*写写你和某个动物之间产生的深厚感情。八写写学习某种艺术过程中发生的故事和感受25．伯牙绝弦理解千古知音难觅之情，写写有关你和知己间的感人的或有趣的事。26．月光曲听一段名曲，把自己所

5、见、所闻、所想写下来。27．蒙娜丽莎之约*欣赏名画《最后的晚餐》，仿照课文，用上想象和联想写写感受、体会。28．我的舞台*查找资料，写一位你熟悉的艺术家的故事，要融入自己的情感。填表说明：1．本表由级组教师分工合作、经级组集体讨论后定稿，由备课组长负责填写，于9月12日下午下班前交：校园网/语文科/“小练笔”设计表。2．各级组教师在课堂教学及作业中实施本表的“小练笔”。