第三课 第四框 活动课 守护我们共有的家园

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1、第三课第四框活动课守护我们共有的家园第三第四框活动第三课第四框活动课守护我们共有的家园第三第四框活动第三课第四框活动课守护我们共有的家园第三第四框活动第三课第四框活动课守护我们共有的家园第三第四框活动第三课第四框活动课守护我们共有的家园第三第四框活动第三课第四框活动课守护我们共有的家园第三第四框活动守护我们共有的家园教学目标1、知识与技能：了解我国当前面临的严峻的人口形势，资和环境形势。2、过程与方法：通过让学生参与探究性学习或研究性学习，通过调查，收集、整理各种图资料，了解我国现阶段严峻的人口、资和环境形势，培养

2、学生的阅读能力，探究技能和分析归纳能力。3、情感、态度与价值观：通过教学和各种实践活动，使学生能够直面现实，冷静分析，增强社会责任感和学习的自觉性。时安排1时教学过程活动准备1．教师指导学生收集有关我国人口、资、环境问题的资料，并进行初步的处理。①将反映人口、资、环境问题的数据加以整理，制成表格或画成漫画。②上网查找我国人口、资、环境方面的一些最新资料，制成卡片等。2．指导学生实地调查，并写调查报告。组织学生（3~人一组），调查自己居住地的周边环境，观察存在哪些环境污染与破坏，分析造成环境问题的原因，提出解决问题的

3、建议。3．用废弃物制作装饰品或学习用品、儿童玩具等。导入新“走过那条小河，你可曾听说，有一位女孩她曾经过……还有那只丹顶鹤轻轻地飞过。”这首以养鹤烈士徐秀娟真实经历创作的歌曲———《一个真实的故事》曾经感动了一代人。今年是徐秀娟烈士牺牲1周年，为纪念烈士，西安市青少年宫开始举行“徐秀娟生平事迹图片展”。满族姑娘徐秀娟是齐齐哈尔市扎龙人，那里是丹顶鹤的故乡。1981年，不满17岁的徐秀娟跟随父亲徐铁林———我国一位实践经验丰富的养鹤专家，开始在扎龙自然保护区养鹤。为了做好鹤类保护工作，198年3月，徐秀娟开始在东北林

4、业大学进修。她撰写的论《越冬地丹顶鹤的半散放饲养》，在第三次全国鹤类保护会议上宣读后，受到与会专家的热情赞扬。1987年9月1日，年仅23岁的徐秀娟为寻找走失的鹤献出了自己年轻的生命。徐秀娟是我国第一位为保护珍禽而献身的烈士，她的一生虽然短暂，但为环保工作献身的精神却感动了许多人。活动过程观看TV《一个真实的故事》：”（画外音）……有一位女孩她留下一首歌，为何这片白云悄悄落泪，为何阵阵风儿低声诉说，还有一群丹顶鹤轻轻地飞过……。教师：这位女孩留下了一首什么歌?片片白云为何为她悄悄落泪?学生：这位女孩以她的环保行动留

5、下了一首生命的赞歌，她不仅拯救了丹顶鹤，而且以她的行动，实现了让天更蓝、水更绿的誓言，白云能不为她悄悄落泪吗?教师：我们与一个地球，地球是人类共有的家园，可今天人口的无限膨胀，人类无休止的索取和掠夺给地球留下了累累伤痕。假如生态环境继续恶化的状况得不到有效的控制，那么，我们将失去生存的空间，将不会再有共和国美好的明天。因此，我们必须---守护我们共有的家园（板书）教师：同学们，你对我国人口、资、环境形势有清醒的认识吗?我们该如何守护我们共有的家园呢?下面就让我围绕这两个问题，以看谁制得好、说得好、点子多、做得好、成

6、果丰为序开展一次”五看”活动。活动1：”看谁制得好”主持人：根据前收集的有关我国人口、资、环境问题的资料，发挥我们的想象力，现场制作三幅图表（或展示前收集制作的图片等），分别显示我国人口的基本特点、资与环境的基本状况。（三幅图分三次，四组各派一名代表到上面写在黑板上）图表略活动2：”看谁说得好”主持人：请优胜组代表上台看图演讲，根据自己所制图表描述此图表反映的人口、资、环境状况。（分组派代表比赛）代表1：我国人口基数大，新增人口多，就好比寒冷的冬天在雪地里滚动的巨大雪球，越滚越大，并且人口素质偏低。代表2：我国是一

7、个资大国，又是一个资小国，人均资占有量远低于世界平均水平，而且浪费损失严重，资相对短缺。代表3：由于人们不合理地开发利用自然资，造成环境的污染与破坏，出现了严重的环境问题，例如：水土流失严重；沙漠化迅速扩展，草原退化加剧；森林资锐减；生物物种加速灭绝；地下水位下降，水体污染加重；大气污染严重；垃圾包围城市；等等。主持人：同学们精心制作的图表和精辟的语言集中反映了我国人口、资和环境问题十分严峻，我们的家园在哭泣。人类将走向何方?是生存、毁灭，还是发展?学生：当然要生存，还要不断发展。主持人：面对这种严峻形势，我们该如

8、何发展?学生：必须实施可持续发展战略，坚持保护资与环境的基本国策，正确处理经济发展与人口、资环境的关系，而不能以浪费资，牺牲环境为代价去换取经济暂时的发展。活动3：”看谁点子多”主持人：保护资与环境是我国的基本国策，直接关系到现代化建设的成败和中华民族的复兴。我们应该刻不容缓地采取有效措施，否则，日益恶化的环境将使我们在其他领域中取得的一切成就黯然失色。那么