第三节 基因工程与转基因生物

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1、第三节基因工程与转基因生物第三节基因工程与转基因生物一：学习目标1阅读基因工程中抗虫棉的获取过程，理解基因工程的概念，感受科学实验探究的过程，感悟科学家在实验中严谨的科学态度。2．理解基因工程的基本过程也就是四个基本操作步骤。3．理解基因工程的应用以及可能带的安全问题。二、学习重点：1．基因工程概念中的例子（抗虫棉的获取过程）2基因工程的基本过程也就是四个基本操作步骤(人生长激素制造的过程)3第三节基因工程与转基因生物第三节基因工程与转基因生物一：学习目标1阅读基因工程中抗虫棉的获取过程，理解基因工程的概念，感受科学实验探究的过程，感悟科学家在实验中严谨

2、的科学态度。2．理解基因工程的基本过程也就是四个基本操作步骤。3．理解基因工程的应用以及可能带的安全问题。二、学习重点：1．基因工程概念中的例子（抗虫棉的获取过程）2基因工程的基本过程也就是四个基本操作步骤(人生长激素制造的过程)3第三节基因工程与转基因生物第三节基因工程与转基因生物一：学习目标1阅读基因工程中抗虫棉的获取过程，理解基因工程的概念，感受科学实验探究的过程，感悟科学家在实验中严谨的科学态度。2．理解基因工程的基本过程也就是四个基本操作步骤。3．理解基因工程的应用以及可能带的安全问题。二、学习重点：1．基因工程概念中的例子（抗虫棉的获取过程）

3、2基因工程的基本过程也就是四个基本操作步骤(人生长激素制造的过程)3第三节基因工程与转基因生物第三节基因工程与转基因生物一：学习目标1阅读基因工程中抗虫棉的获取过程，理解基因工程的概念，感受科学实验探究的过程，感悟科学家在实验中严谨的科学态度。2．理解基因工程的基本过程也就是四个基本操作步骤。3．理解基因工程的应用以及可能带的安全问题。二、学习重点：1．基因工程概念中的例子（抗虫棉的获取过程）2基因工程的基本过程也就是四个基本操作步骤(人生长激素制造的过程)3第三节基因工程与转基因生物第三节基因工程与转基因生物一：学习目标1阅读基因工程中抗虫棉的获取过程

4、，理解基因工程的概念，感受科学实验探究的过程，感悟科学家在实验中严谨的科学态度。2．理解基因工程的基本过程也就是四个基本操作步骤。3．理解基因工程的应用以及可能带的安全问题。二、学习重点：1．基因工程概念中的例子（抗虫棉的获取过程）2基因工程的基本过程也就是四个基本操作步骤(人生长激素制造的过程)3第三节基因工程与转基因生物第三节基因工程与转基因生物一：学习目标1阅读基因工程中抗虫棉的获取过程，理解基因工程的概念，感受科学实验探究的过程，感悟科学家在实验中严谨的科学态度。2．理解基因工程的基本过程也就是四个基本操作步骤。3．理解基因工程的应用以及可能带的

5、安全问题。二、学习重点：1．基因工程概念中的例子（抗虫棉的获取过程）2基因工程的基本过程也就是四个基本操作步骤(人生长激素制造的过程)3转基因生物（微生物、植物、动物基因工程成果展示）三、学习难点：1限制酶和DNA连接酶2重组DNA3基因工程的基本步骤四、知识精要1、基因工程的概念：基因工程是指依据预先设计的蓝图，用人工方法将某种生物的基因，接合到另一种生物的基因组DNA中并使其表达，使后者获得新的遗传性状，产生出人类所需要的产物，或创造出新的生物类型的现代生物技术。2、抗虫棉的获取过程所需要的三种工具:(1)是切割DNA分子获得抗虫基因的酶，俗称“化学

6、剪刀”；(2)是连接抗虫基因和运载体的酶，俗称“化学浆糊”；(3)是将重组DNA导入细胞中的运载体，俗称“分子运输车”。3、基因工程中的四个基本操作步骤：(1)获取目的基因；(2)目的基因与运载体重组；(3)重组DNA导入受体细胞；(4)筛选含目的基因的受体细胞。4、转基因技术的应用：(1)微生物基因工程；(2)植物基因工程，“抗病毒烟草”等；(3)动物基因工程，“巨型小鼠”等。、转基因生物产品的安全性：(1)转基因生物本身是否会对生态环境造成不利的影响；(2)转基因生物产品是否会对人类的健康造成损害。五、学习过程指导1、基因工程的概念在学习新知识时，，

7、先复习旧知识（基因的概念？DNA是如何传递遗传信息的？中心法则的内容？）再思考问题：是否可以将一种生物的基因转移到另一种生物的基因组中，并使其表达出具有特定用途的产物或创造出新的生物类型呢？（用实验事实证明）●怎样解决农民棉花虫害问题？●抗虫棉的获取过程●基因工程中的三种操作工具：①；②；③。基因工程中质粒作为运载体的条是：（1）(能装载目的基因)（2）（能为受体细胞所接纳）（3）(能自我复制)（4）(带有可供识别的标志基因)●基因工程的操作步骤：操作对象：操作水平：基本过程：结果：实质：基　因　　DNA分子水平　剪切重组导入筛选人类需要的基因产物基因重

8、组●转基因技术的应用：●转基因生物产品的安全性：巩固性练习：（堂完成，检测堂学习