（苏教版）六年级数学下册课件比例的意义和基本性质.ppt

《（苏教版）六年级数学下册课件比例的意义和基本性质.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、分别写出每张照片长和宽的比,这两个有什么关系?6.4:49.6:66.4︰4求出它们的比值，你发现了什么？9.6︰66.4︰49.6︰6＝6.4︰9.64︰66.4︰9.64︰6＝这两张照片长的比与宽的有什么关系呢?6.4︰9.64︰66.4:49.6︰6＝＝表示两个比相等的式子叫做比例。6.4︰9.64︰66.4:49.6︰6＝＝表示两个比相等的式子叫做比例。46.469.6=或9.66.464=或下面哪几组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。10︰12和25︰30—︰—和0.4︰0.35—︰0.5和1—︰53︰8和5︰2127341148比值相等都是1

2、/4××—︰0.5＝1—︰51184比值相等都是5/610︰12＝35︰423：5=6：104.5：9比例比由四个数组成，是一个等式。表示两个比相等的式子由两个数组成，是一个式子，表示两个数相除从意义上从结构名称上有4个项：两个外项，两个内项有2个项：前项和后项等号连接两个比（=）比和比例的区别判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是否相等。小结：6.4︰9.6４︰６＝内项外项组成比例的四个数叫做比例的项指出下面比例的外项和内项。4.5∶2.7=10∶66∶10=9∶15外项内项外项内项外项外项内项0.6∶0.2∶=内项∶=6∶46︰109︰15＝外项内项内项积

3、是：10×9＝90外项积是：6×15＝90615109××＝6︰109︰15＝外项内项＝6×1510×9在比例里，两个外项的积等于两个内项的积,这叫做比例的基本性质。比例的基本性质。＝6×1510×9外项外项内项内项915610＝交叉相乘0.5×2＝（）×（）0.55＝0.2225︰12＝35︰34×＝（）×（）25348︰25＝40︰125()×()＝()×()做一做:应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。6∶9和9∶12所以：6∶9和9∶12不能组成比例。因为：6×12＝729×9＝81比例的意义：因为：6∶9＝9∶12=比例的基本性

4、质：所以：6∶9和9∶12不能组成比例。≠72≠81不能组成比例。小游戏：任意说出四个10以内的自然数，看看它们能不能组成比例。2、3、4、5能组成比例。小游戏：任意说出四个10以内的自然数，看看它们能不能组成比例。2、3、4、6