变色龙教学课件.pptx

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1、公主岭市朝鲜族学校崔成淑变色龙新课标人教版初中语文九年级下册第二课时一、学习内容1.教学目标：把握小说的故事情节、理解人物形象及深刻社会意义。学习小说通过语言、动作、神态等来塑造人物性格的方法。理解课文主题，培养学生做人正直、表里如一的意思。2.教学重点：理解主人公变化无常的态度，深刻理解人物性格特征。3.教学难点：理解人物形象及深刻社会意义。1.检查预习内容，巩固知识。作者：契诃夫，是十九世纪末俄国著名的批判现实主义作家，是世界闻名的短篇小说大师。（俄—契诃夫、美—欧亨利、法—莫泊桑）作品：《变色龙》、《装在套子里的人》、《第6病室》等。背景：2.情境导入，引发动机。人们

2、所熟悉的“西游记”中的孙悟空，他神通广大、机智勇敢、令众多妖魔鬼怪望风而逃。那么，他降妖魔的决胜法宝是什么？（随着环境的变化而改变自己的形象。）二、教学过程《变色龙》写作于1884年，是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。十九世纪俄国社会是穷凶极恶的沙皇专制主义。欣赏图片蜥蜴的一种3.欣赏图片，引出话题。（1）图中的小动物有什么不同？随着环境的变化而改变自己的体色。——变色龙。（2）此文中的主人公又有如何？4.把握故事情节，理解课文内容。（1）分角色读课文。（2）思考题。7.变色龙契诃夫解决思考题:问题1：在处理“狗咬人”的过程中，奥楚蔑洛夫态度共有几次变化?答：共5次变化。（略

3、）问题2：奥楚蔑洛夫态度每次围绕什么而变化？答：每次围绕“狗主人是谁”而变化。问题3：奥楚蔑洛夫态度为什么这么变？答：趋炎附势、欺下媚上、见风使舵的变色龙性格。三、板书设计情节奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件。态度5次变化。（狗主人是谁）性格趋炎附势、欺下媚上、见风使舵的变色龙性格。手法讽刺手法。主题深刻揭露和批判了沙皇专制统治的黑暗现实及反动本质。——————————四、总结通过学习课文，理解奥楚蔑洛夫的性格特征，认识沙皇专制统治的腐朽黑暗及反动本质，要做人正直、表里如一的学生。五、作业如果我是奥楚蔑洛夫，怎样处理“狗咬人”事件？（写400字左右）。