安全教育，从“心开始”.doc

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1、安全教育，从“心”开始看了《安全教育能不走过场吗？——抗震奇迹：安县桑枣中学师生无一伤亡》的案例故事，我深受感动，2008年5月12日，四川汶川发生里氏8.0级大地震，死伤者无数，但安县桑枣中学由于平时注重安全教育，2200多名学生和上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室，全部冲到了操场上，并以班级为组织站好，用时1分36秒，逃生模式结果竟与演习无二——学生无一伤亡，教师无一伤亡，强烈的对比使我更深刻地意识到安全教育对于生命的重要性。安全教育工作是一项长期而又艰巨的工程，是班主任工作的重中之重。孩子是祖国的未来，让他们健康、快乐的成长是我们的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安

2、全教育也是其中不可缺少的一部份。时刻对学生进行安全教育，使学生增强安全责任感，认识到安全的重要性，从心里有安全防范和安全救护的意识。要真正将安全教育落实到日常工作中的每个环节，安全教育，就要从“心”开始。下面是我在安全教育方面的拙见和做法：一、营造“安全”的氛围每一个学期的开学的第一节课安全教育课后，我会与学生一起来布置教室里的“安全知识天地”，如“安全标语”、“安全知识竞猜栏”、“安全画报廊”等，这样的布置，让学生时时刻刻提高警惕注意安全，在注重安全的浓郁氛围渲染下，让学生走近安全，培养了学生的安全意识，二、课堂教学中渗透安全作为一名班主任，又是一名语文教师，我知道自己肩负着安

3、全教育的重任，丝毫不敢放松。在课堂教学的过程，我非常注重安全知识的渗透，我充分挖掘课文中有关安全知识的相关内容及时对学生进行教育，如教学《司马光》一课时，“引导学生如何应对突发事件”、“如何救人”等，让学生在课堂上掌握了文化知识，同时也掌握了安全小知识，使学生懂得安全的重要性，让安全走进学生的心里，增强了学生的自我保护意识。三、丰富多彩的活动中渗透安全丰富多彩的活动是学生喜闻乐见的教育形式。我抓住了学生的这一特点，引导学生从“要我学安全知识”到“我要学安全知识”。在班里我开展了与安全教育内容相关的活动，提高了学生的学习兴致：“安全故事演讲”、“安全小品”、“安全音乐剧”等，在这些

4、丰富多彩的活动中渗透了安全知识，学生在参加活动的过程中不知不觉地掌握了安全知识，增强了安全意识。四、社会实践、演练中体验安全社会实践和安全演练是实施安全教育的重要举措。组织学生参观安全事故展览或担任小小交通协管员，让学生感受到安全的不容忽视。每个学期的安全演练让学生学会自我保护和自我防范。社会实践和安全演练让学生从“心”里体验安全，真正掌握了安全知识与技能。学校安全无小事。班级安全是关键。只有学生、教师都树立起安全责任重于泰山的意识，才能真正确保学生的安全。在安全教育工作中，我做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安班级”。班主任进行的安全教育，要从“心”开始，才能真正

5、增强学生学会自我保护意识，让学生学会生存，真正让学生在心底里有安全防范和安全救护的意识。