教育的根本在唤醒、本质在激活、关键在提升.doc

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1、教育的根本在唤醒、本质在激活、关键在提升　　创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。教育是民族振兴的基石，是培养人才的基础，在推进全面建设小康社会中具有先导性、全局性作用。因为，当今世界，各国之间的竞争归根到底是教育和人才的竞争，实现中华民族复兴的中国梦，必须真正把教育摆在优先发展的战略地位，只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。教育的首要功能是促进个体发展，最深远功能是影响文化的发展。教育

2、的意义是要给人自由，一种全然的自由，促使人们成长并创造一个不同的社会，一个新世界。我们必须创造出自由的气氛，让人可以在其中生活并且探索什么是真相，然后变得有智慧、有能力来面和了解对世界。只有不停的探索、不停的观察、不停的学习，才能发现真理和爱。如果心中有恐惧，就不能探索、观察和学习，不能深入地察觉。所以，教育的意义就是消除外在及内在破坏人类思想、关系及爱的那份恐惧。现在，我们所处的时代、环境、条件与过去相比优越太多了，但教育仍然是一个非常重要又迫切需要解决好的问题。教育启蒙的思想对于今天的教育来说具有现实的借鉴意义，归结起来

3、说，那就是教育的根本在唤醒，本质在激活，关键在提升。10/10教育根本在唤醒　　学生在成长的过程中，犹如一只只美丽的蝶，绚丽多姿。只有学生自己最清楚蜕变所付出的那份痛苦和挣扎。在“新我”和“旧我”的摩擦碰撞中，他们有着太多的困惑、否定和难以割舍。他们需要来自家庭、学校、社会的教育。教育面对的是沉甸甸的生命和灵魂，而作为“人类灵魂的工程师”确实需要细心呵护每一颗敏感的心灵。也许我们要面对太多的诱惑，也有太多的无奈，也许身不由己，但是当我们面对鲜活的生命时，真的需要调动起每一个细胞的活力与智慧用一种神奇的力量，让学生唤醒自己，也

4、唤醒他们接触的人。许多伟人、名人对都有精辟的论述。比如，马克思曾经说过：“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒。因此说教育的核心所在就是唤醒。”德国的著名教育学家斯普朗格也说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。”10/10　　那么，唤醒是什么？就是唤醒学生生命中的灵性和欲求。人总是有着一种生命的创造冲动，具有内在自我发展的动因，并外在地表现为不满足于已有的定论，不相信唯一的答案，不屈从于任何外在的压力而放弃自己的主张。有时还表现为对自我发展

5、状况的不满足和否定，致力于追求更高水平、更完善的发展。因而我们的教育应该呵护、关怀人的这种生命的冲动意识，使学生在现实中能够大胆地去追寻自我，大胆地去展现自我，在追寻和张扬中各种能力得到充分的发展。唤醒是一种教育的手段。在教育中，教师对学生要给予更多的信任和期待，相信学生能够健康茁壮的成长，学生一旦得到信任，他们的内在动力就会被激发，就会变得聪明、能干、有悟性、很懂事。特别是对待后进生，教师应从培养良好的非智力因素入手，启发诱导，激发兴趣，去唤醒学生内在的动力，使其明确学习目的，端正学习态度，变“要我学”为“我要学”。唤醒是

6、一种教育的艺术。学生的灵性和欲求，总是发生在不经意之时，如果教师不善于发现这种灵性和欲求，就失去了唤醒的有利时机。因此，教师要有一颗灵动的心，不时的去感受，去贴近学生；有一双锐利的眼睛，去观察，去发现他们的闪光处；多一些赏识教育，一句关爱的话，一个鼓励的眼神，一次信任的微笑，都能起到唤醒学生沉睡已久的意识和潜能，能使学生天性中最优美、最灵性的东西发挥出来。　　教育者只有首先对学生充满博大无私的师爱，再加以教育唤醒的手段和方法—信任和理解，宽容和谅解，赏识和鼓励，期待和督促，启发和引导，教育才会变得灵巧而有效，从而产生“神奇的

7、力量”10/10，跨越情感的壕沟去唤醒年轻的心灵。具体说，就是要做到：唤醒学生自尊、自信的天性，唤醒学生做人的道德良知，唤醒学生自强、自律、自省的能力，唤醒学生沉睡的潜能，唤醒学生开拓创新的意识，唤醒学生自主参与、协作团结的精神。“桃李不言，下自成蹊”,教育不是要改变一个人，而是要帮助一个人。教师只要用自己的爱心、责任和良知，用对教育的全部激情与虔诚，用那颗对学生的拳拳赤子之心，去唤醒那一个个暂时默默地沉睡着但却永远闪烁着人性的光辉与道德的魅力，精彩而又美丽的灵魂。教育的本质在激活　　“激活”，是当代行为主义心理学术语，指对

8、神经系统或有机体进行刺激而促使其产生应激反应。在现代语境中，“激活”关涉到“人”的时候，一般是指在人的心灵或生命当中沉睡着大量的潜能和智慧，要通过一定的方法使其活跃、激扬起来，从而使潜能转化为现实的能力，展露生命的活力和智慧的光芒。当我们不断捶打激活的真义，并把它与教育对照时，我们越来越清