2013届高三英语备课组复习计划

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1、2013届高三英语备课组复习计划郝小丽一、指导思想根据《高中英语课程标准》和《考试说明》,针对学生实际,密切关注2013年英语高考的动向,及时采取应对策略;认真研究教学方法、优化教学过程,通过各种有效教学活动,帮助学生构建完整清晰的知识网络;通过强化训练,使学生综合语言的运用能力有明显提高,并逐步达到高考要求;通过做好各类学生深入细致的思想工作,培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。(一)加强研究1、研究《课程标准》、《考试说明》以及考试大纲,明确复习教学要求。2、研究高考试题,把握考试趋势。认真分析近3年陕西省高考英语试题,特别是2012年高考英语试题

2、。3、研究高考信息和考试动向。及时了解2013高考动态,适时调整复习方案。4、研究我校本届高三学生的学情,有的放矢地制订切实可行的校本复习方案。(二)夯实基础1、重视词汇的复习教学。4研究《课程标准》和《考试说明》中词汇的内涵和外延,特别是动词的用法。注意词汇分级,区别对待。优化词汇的教学方法,不能以单词默写来代替词汇训练。培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力,重点培养学生的语言运用能力。2、重视语法的复习教学。帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。一轮复习结束前完成语法项目的复习与训练。(三)培养应试能力1、加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。坚

3、持限时阅读训练,确保一定的阅读量,指导阅读的方法和技巧,不断提高阅读理解能力。2、加强书面表达能力的训练与培养。指导学生写作方法,重视对热点话题、漫画的写作训练,提高写作能力。研究网上阅卷对学生答题的影响,规范学生书面表达的书写。(四)提高复习实效1、精选复习材料,提高复习效率。强化训练,帮助学生熟悉和掌握英语高考词汇的用法,教学生利用构词法的规律去猜测单词的意思的方法,养成规范书写的习惯,打好学生的语言基础,努力提高学生综合运用语言能力。练习时要做到有练必查,有查必评,有错必纠。2、关注非智力因素,放大复习效益。构建和谐教学氛围,关心学生身心健康。二、复

4、习教学要求一:在2013年3月底之前进行第一轮课本知识点的复习。4对单词的读音意义以及词的用法,让学生熟练掌握;同时还要落实好学生复习情况,要通过多种形式进行抽查和监督学生。每单元单词复习完要进行课文复习,对于每课的重点句式和重点短语让学生多背诵,让学生大量的输入,只有这样才能达到输出的目的。每单元单词和课文4-5节课进行完,同时要有辅助练习和巩固练习,对于本单元的重难点知识进行检验,教师要对学生的作业进行批改,及时了解学生的做题情况和掌握情况,进行调整自己的教学。要求二:不断改进课堂教学方法。①以练代讲,讲学生不懂的内容,讲学生最需要讲的内容。②加大限时

5、训练的力度。每周二连堂课要进行限时阅读,训练学生的做题速度和规范做题③综合训练和单元训练相结合。④课堂上一定要做到分层教学,分层指导。⑤降低教学的起点,让不同层次的学生都有所提高,做到抓中间促两头。要求三:备课组本着对学生负责的态度,工作积极主动,团结互助,分工合作。具体做法如下:1、有计划地检查考纲中的英语单词和短语。在不放松课堂教学中的单词学习、记忆和巩固的同时,从现在起增加考纲中的英语单词和短语的检查和督促记忆的力度。督促学生每天有计划识记30-50个考纲上的单词,每天确保学生有5分钟时间用于抽查一部分单词。对不规则动词、阅读及写作话题的高频词汇要反

6、复听写,突出重点记忆。全年级每周一第八节课后统一测试一次单词,以此引起学生对单词记忆的重视并达到检查、督促的目的。2、加大完形填空以及短文阅读理解训练的力度。继续扩大学生的阅读量,提高阅读速度和理解能力,要学生在规定的时间内完成规定的阅读任务。各科任计划每周拿出一节课的时间进行规范性阅读训练,材料由备课组进行筛选组题,训练有针对性,难易要适中,老师力争做到有做必指导。43、备课组各老师分头收集考题,挑选比较适合陕西省高考题材的书面表达,统一布置训练。针对我们学生表达能力较差的普遍现象,除了平时在课堂上训练学生造单句外,每周每一班至少安排一节课用于一篇书面表

7、达训练,当场写当场批改,发现问题及时解决。同时要求学生规范写作程序,认真审题,不能更改题意。5、综合练习。每两周进行一次专项测试,要求学生严格按照高考要求的答题方式进行,并做好分析总结,对出现的难点,及时提出并加以解决。6、在保证基础知识训练的同时,加强学生做题能力及技巧的培养,对学生在模拟测试中经常丢分的部分要给予反复强调。2012年9月6日4

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