初中语文教学常规建议.docx

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1、初中语文教学常规建议准确把握课标，深入钻研教材，认真分析学情，精心设计教学，提高课堂效益。新授课   一、课前 　　教师：1、个人认真把握教材、思考教案；2、参与集体备课、提出自己的见解；3、根据本班学情，第二次备课，形成完整的教学设计；4、布置具体预习任务；5、适当设计灵活多样，行之有效的课外阅读、写作积累活动（名句积累、成语积累、自主阅读、写作等）。 学生：1、自觉预习学习内容，读课文3遍；2、完成老师布置的预习任务，作好笔记，提出问题；3、为课前3—5分钟语文活动作好准备。 　　二、课堂 　　教师：1、精神饱满，有激

2、情；2、做好情境创设，激发学生学习动机；3、适宜地开展课前3——5分钟的语文活动（听写字词，用词造句，名言警句推荐，自主读写的交流等）；4、各环节目标明确，问题具体并有启发性，步骤合理，学生参与面大有实效，反馈及时，矫正方法多样，激励学生参与矫正评价；5、有恰当的（听、说、读、写）训练，让知识过手；6、能机智的调控课堂。   　学生：1、精力集中，思维活跃；2、积极主动参与“语文活动”；3、认真思考，积极回答问题，主动与同学交流，勇于质疑；4、会用圈点、勾划点、批注等读书方法；5、发言积极，声音宏亮，仪态大方。 　　三、课

3、后 　　教师：1、及时进行课堂反思，想出改进措施；2、适宜收集学生对课堂教学的信息，调整教学思路；3、实用、有效、灵活地进行作业批改，每期轮流对学生面批1—2次；4、培养、调动、鼓励学生互学互帮。 　学生：1、及时复习、整理课堂所学内容，补充笔记；2、及时自主完成课后作业；3、主动预习下次学习内容，作好预习笔记；4、每天主动读课外阅读2000字以上，作好读书笔记，坚持练笔400字以上。