第10课《秦王扫六合》案例：荆轲刺秦王穷图匕首见

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1、第10课《秦王扫六合》案例：荆轲刺秦王穷图匕首见第10课《秦王扫六合》案例：荆轲刺秦王穷图匕首见第10课《秦王扫六合》案例：荆轲刺秦王穷图匕首见第10课《秦王扫六合》案例：荆轲刺秦王穷图匕首见第10课《秦王扫六合》案例：荆轲刺秦王穷图匕首见第10课《秦王扫六合》案例：荆轲刺秦王穷图匕首见第10课《秦王扫六合》案例：荆轲刺秦王穷图匕首见活动目的：通过本剧的形式，让学生再现历史情景，体验当年荆轲刺秦王悲壮一幕的真实背景，领略七国归一统的艰难历程，从而更加深刻地理解秦王统一六国的伟大历史功绩。活动准备：1．查阅教材，并提供《荆轲刺秦王》相关参考书目。如《中华上下五千年》、有关

2、秦史的研究论2．召集主要成员依据剧情编写剧本3．扮演角色分配：秦王、荆轲、秦武阳、太医、侍从4．编排剧情，准备道具活动步骤：1．剧情介绍推荐一名学生简要地介绍剧情发生的历史背景，介绍各位演员扮演的角色及使用道具的基本情况。2．本剧表演3．观后感言活动过程：（1）剧情介绍（挂《战国七雄示意图》营造剧情氛围）学生：公元前230年，秦王派兵灭韩破赵后，又派兵攻打燕国，燕太子丹为了挽救燕国的危亡，就派荆轲刺杀秦王，上演了一场悲壮的历史故事。秦王由XXX扮演，荆轲由XXX扮演……（2）本剧表演（秦王头戴王冠出场，坐上王位）秦王：今天本大王非常高兴，把各位使节和大臣请，是想请各位看

3、一出好戏。宣燕国使节上殿。侍从：宣燕国使节上殿。（荆轲捧着盛樊于期首级的木盒，秦武阳捧着盛地图的盒子，两个人一前一后走进了秦宫。秦武阳脸吓得煞白，引起了秦国侍臣的怀疑。）荆轲：他是从小地方的人，没见过这样大的场面，所以有些不自然。秦王：只许正使一人上殿。（荆轲上前，献上樊于期的首级，秦王打开纸盒验看。）秦王：果然不错，去把地图也献上。（荆轲转身，又取督亢地图献于秦王。秦王打开地图卷首从头慢慢观看，看到最后，一把闪闪发亮的匕首露了出。荆轲右手抢到匕首，左手扯着秦王的衣袖。）荆轲：秦王必须答应我几个条，否则我……（荆轲正要向秦王提条，秦王猛地站起将衣袖扯断拔腿就逃，荆轲拿着

4、匕首追了上去。）（秦王围着柱子拼命躲避）太医：大王，背上有剑。（秦王马上抽出剑就砍荆轲，一剑砍断了荆轲的一条腿，荆轲倒在地上，忍着剧痛，将匕首向秦王使劲掷去。正在这时，太医扔过一个装药的口袋正打中荆轲掷匕首的胳膊，匕首刺歪了。）荆轲：你今天能活着，算你命大！我要不是劫持你交出侵占各国的土地，一开始就杀死你的话，你有八个也早死了！（秦王也不说话，又连砍几剑，把荆轲砍死。）（侍从把秦武阳也杀了）注意事项：台词可临场发挥，只要基本忠于剧情，意思表达清楚即可，不必要求过高。（3）观后感言：学生甲：荆轲不该刺杀秦王。秦王统一六国顺应了历史发展的潮流，有利于减少战乱和社会动荡，有利

5、于人民安居乐业，是伟大的事业；如果荆轲把秦王劫持或刺死，秦国也不会放弃讨伐六国。学生乙：荆轲舍生取义刺秦王的精神令人敬佩，虽然他刺杀秦王未获成功但他不辱使命，吓得秦王胆战心凉，不寒而栗。荆轲是顶天立地大丈夫。学生天地：（1）《中华上下五千年》、白话《史记》、《资治通鉴》、有关秦史的研究论。（2）《战国七雄示意图》、秦王冠、卷图一幅、匕首一把、口袋一条、纸盒两个：一个上写“樊于期首级”，一个上写“督亢地图”等道具。背景资料：荆轲刺秦王战国后期，秦国逐渐强大。秦王政采取远交近攻的策略，有计划地向东方各国用兵，逐渐吞食各国的领土，削弱他们的势力，取得了很大的成功。公元前230

6、年，秦王派兵灭了韩国，接着又攻破赵国的防线，占领了赵国的都城邯郸，赵王投降秦国。过了不久，秦王又派兵去攻打燕国，燕太子丹为了挽救燕国的危亡，就访求刺客，想法去刺杀秦王。太子丹听说有个叫田光的人很有见识，就派人把田光请到宫里请教，田光推辞自己年迈已老，无力胜任。太子问：“先生交游中一定认识一些有才能的人。”田光想了一下，说：“我有个朋友叫荆轲，是个智勇双全的人。”太子喜出望外，恳求田光把荆轲请，田光答应了。不久，荆轲与太子丹见了面。太子丹见荆轲气宇轩昂，举动不凡，对他十分敬重。一套礼节过后，太子说：“秦国和虎狼一样，他贪得无厌，得寸进尺，不把各国吞并是不会歇手的，如今韩国

7、赵国都被他灭亡了，接下就轮到我们燕国了。这情况怎么不令人着急呢？”荆轲问：“燕国是准备倾全国的兵力和秦国决一死战呢？还是有别的打算？”太子丹说：“燕国太小，和秦国硬拼是不行的。我想想去，如果有一勇士假称出使秦国，以重利诱惑秦王，然后接近他，趁机劫持他，叫他把侵占各国的土地退还，如果不答应，就杀了他。不知先生是否愿意担此重任？”荆轲沉思了好一会儿，说道：“这是国家重任，我恐怕担当不起。”太子丹跪下给荆轲磕头，一再请求他想法完成这个使命。荆轲推辞不过，就答应了下。过了好久，荆轲还没有动身的意思，这时秦军已开始进犯燕国边境。太子丹非常着急，就催