对荆轲刺秦王的看法-荆轲刺秦王改写

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1、对荆轲刺秦王的看法-荆轲刺秦王改写荆轲刺秦王改写作文小片段《荆轲刺秦王》改写作文(2篇)教授《荆轲刺秦王》时,我有感于场面描写乃本文的最大写作特色,于是提前让一学生李卓遥在我讲课最关键时刻故意打翻水杯,然后让学生用文言文描写当时的场面。择两段文字如下:一高一(5)班刘力先生姓金,授《荆轲刺秦王》,一手持书,一手指板,神态自若,烨然若神人焉。及妙时,吾等坐于堂下,或倚桌而睡,或左右顾之,或细听其言,形态万千也。李卓遥者,关中人也,其字不详,乃吾班之电教司也。当是时,卓遥亦倚桌而睡,俄顷,惊觉欠伸。然其杯于桌,且有水焉。卓遥不甚撞之,倏尔杯倒,中间杯倒流水之声,水溅四流。

2、遥引身而起,见桌湿。遥不知所措于乱中,前取帚而欲净之。方持帚而反,众人不知遥何故往反也,皆参差而怪之。先生亦异焉,怒发上指,叱之曰:“尔何为?”遥见众人皆引颈而观,且诚振怖先生之威,顿觉愕然失措。众人见遥之狼狈,皆大笑矣。未几,先生展颜,曰:“上课矣!”四座寂然,复凝神静听。二、李卓遥洒水记高一(5)班雷丹当是时,吾等皆闻于师,卓遥不慎以水洒地,其笑而不语。师一手执书,一手指板,立于台,甚异之。只见卓遥自引而起,倏尔跑至后门。观众人,或笑之,或奇之,满坐无不伸颈侧目而视之。遥笤而归,挥手于师曰:“水洒也,吾欲以之除水。”师曰:“可。”乃除尽。遂复小跑至后,置之,反于坐

3、。未几,众人窃窃私语也,师怒,吼曰:“静。”满坐寂然,无敢哗者。俄顷,师又复讲焉。语文——荆轲刺秦王荆轲刺秦王学案(一)编写人王蜜一、学习目标1、熟读课文,把握课文情节。2、翻译“秦将王翦破赵------乃为装遣荆轲”,掌握重点实词、虚词、通假字、古今异义词、词类活用及特殊句式。二,知识积累1、《战国策》是一部国别体史书,汉代刘向编订,共33篇,分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动,记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流畅,写人记事真切、生动。读这本书真是如见其人,如闻其声。它具有宏肆激越的风格,铺

4、陈伟丽,叱咤雄豪,艺术上有很高成就,在我国散文史上占有重要地位。2、背景简介:《荆轲刺秦王》的故事发生在战国末期的公元前227年,即秦统一中国之前的六年。当时,秦于公元前230年灭韩,又于公元前228年破赵(灭赵是公元前222年),秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。当初,燕王为了结好于秦国,曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”,太子丹于公元前232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻,同时也为报“见陵”之仇,太子丹想派刺客去劫持秦王,“使悉反诸侯之地”;或者刺杀秦王赢政,使秦“内有大乱”,“君臣相疑”,然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事

5、,就是在这样的背景下发生的。荆轲刺秦王失败之后,秦大举攻燕,于公元前226年破燕,公元前222年灭燕。3、荆轲(?~公元前227年),著名。也称庆卿、荆卿、庆轲,是春秋时期齐国大夫庆封的后代。受燕太子丹之托入刺秦王,失败被杀。战国末期卫国人,汉族,喜好读书击剑,为人慷慨侠义。后游历到燕国,被称为“荆卿”(或荆叔),随之由燕国智勇深沉的“节侠”田光推荐给太子丹,拜为上卿。秦国灭赵后,兵锋直指燕国南界,太子丹震惧,与田光密谋,决定派荆轲入秦行刺秦王。田光为激励荆轲,便自杀了。荆轲接受了任务,太子丹高兴万分,马上封荆轲为上卿,精心侍奉„„一、课前预习1、熟读课文,把握课文情

6、节。2、翻译课文三、研习新课1、检查预习2、诵读课文,梳理文章情节开端:发展:高潮:结局:3、疏通文意。研习“开端”“发展”部分,学生质疑,教师答疑,解决文言知识点归纳整理:荆轲刺秦王学案(二)编写人王蜜一、学习目标1、翻译课文剩余部分,掌握重点实词、虚词、通假字、古今异义词、词类活用及特殊句式。二、研习新课1、检查上节课内容的掌握程度2、诵读课文,研习剩余部分,学生质疑,教师答疑,解决文言知识点[文言知识梳理]1、找出下列句中的通假字秦王必说见臣今日往而不反者燕王诚振怖大王之威图穷而匕首见卒起不意秦王还柱而走,2、解释加点的实词进兵北略.地至.燕南界/至.易水上微太

7、子言,臣愿得谒.之今行而无信.,则秦未可亲也愿足下更.虑之秦之遇.将军,可谓深矣樊将军仰天太息流涕.曰于是荆轲遂就车而去.厚遗.秦王宠臣中庶子蒙嘉血濡.缕比.诸侯之列使使..以闻大王愿大王少假借..之被.八创.3、区别下列加点的词①微太子言,臣愿得.谒之/非有诏不得.上②诚能得.樊将军首/愿得.将军之首以献秦③诚.能得樊将军首,与燕督亢之地图献秦王④燕王诚.振怖大王之威⑤顾.计不知所出耳⑥终已不顾./荆轲顾.笑武阳⑦于是荆轲遂就.车而去⑧轲自知事不就.⑨图穷而匕首见.⑩而燕国见.陵之耻除矣4、解释下列虚词【之】①使工以药淬之/愿大王少假借之②于是太子

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