如何做好新课程的单元教学设计.doc

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1、专题三如何做好新课程的单元教学设计第一讲张思明：各位老师大家好，欢迎各位老师继续参加高中数学新课程，国家级远程培训。我们这一讲的主题，是如何做好新课程条件下单元教学设计，提到这节课的主题词我们先要说的是教学设计，我们先介绍一下我们身边几位特邀的嘉宾，我身边这位是大家所熟悉的江苏省第五中学的罗强校长，这边这位老师是苏州中学的刘华老师，他们都是在江苏省非常有名的老师，也都是省的骨干教师。那边那位是我们大家都非常熟悉的，每节课首都师范大学，博士生导师王尚志教授。那好，我们这节课本主要是跟导师们聊一聊，什么是教学设计。

2、应该怎么做好教学设计，我们先讲为什么设计，单元教育设计这样的专题。王尚志：教学设计是我们老师实际是非常熟悉的一个问题，也是我们教学中非常重要的环节。应该说，我们在建国以来，在教育部关于这方面，也积累了很多丰富的经验。所以想就教育设计这个说法来说，这是我们还是很熟悉的一件事情。大家都知道做任何事情都需要做一个设计，有一个设计就会使我们做的更加主动。我们这次谈教学设计，主要是在新课程的背景下谈这个问题，我们想分为两个方面，一个是一节课的设计，在国外叫一节课的设计。一节课的设计，一会我们会谈一谈在一节课设计中需要关注

3、的哪些问题，以及我们存在着哪些问题，如何搞好这节课的设计。在我们这次讲座中，还特意希望老师关注一下关于教学设计的另外一个关注点，就是单元教学设计。什么叫单元什么呢，下面我们会讲大体是说，希望把我们的设计的内容拉长一点，比如说一章，比如一个模块，比如一个模块里的一块面，比如必修二，我们可以把它当做一个完整的内容来进行设计。当然，也可以做跨章节的内容的教学设计。比如说解析几何，我们都时间解析几何分为两块，一块是必修的内容，解析几何初步，一块以圆锥主线为载体，在选修一，选修二里也有这方面的内容。解析几何在高中是一个整

4、体，怎么样对这些进行教学设计，我们有一个整体的思考非常重要。第三个层面，我们也希望老师能够关注关于我们通常所说的方法和能力方面的单元教学设计。比如说我们老师关注的一个方面，就是计算，我们就可以考虑一下，作为一个计算能力，在必修模块里，我们怎么样进行设计。使得我们学生从初中的水平，能够有一个明显的提升。我们可以分析一下，支持计算能力的，在必修一课程中有哪些载体。然后我们说，在这些载体中，我们应该如何帮助学生提升他的计算能力。所以我想这样的一些思考，都是单元教学的设计的很重要的内容，与我们传统单元的教学设计的内容，

5、我们希望能够开拓一点，视野开拓一点。在单元教学设计，有一个，或者有两个核心的主题词，第一个是整体，我们是整体把握课程下，如何来做好单元教学设计。我想这是一个关健词，第二个关健词就是效率。我觉得做好单元教学设计，会使得你知道在什么时候，我讲到什么程度，我后面还会对这件事情有所规格。当然现在对单元教学设计的思考范围还是更大一些。比如对有一些概念，比如说弧度的概念，我们也可以对他有一个单元的思考。因为绝不是说讲弧度的定义的时候，才会涉及到弧度。只能这样就无法向学生解释清楚为什么加入弧度概念等等，所以我们这次希望能够帮

6、助老师开拓一下视野，能够以一个整体的观点来思考我们整体的教学。这样会提高教学效率。我想我就做这么一个简单的说明。张思明：王老师，您把选题的想法和意义做了一个初略的说明。那好，我们进入一节课的设计，以及具体的分析。我想刘老师和罗老师是江苏省一直从事一线教学的老师，他们同时对教学设计有着非常深的研究，所以我们想听听二位老师，对什么是教学设计的思考。罗强：教学设计实际是我们每个数学老师一直在做的一件事。比如说我们要在课堂上课，必然要讲到教案设计，这个教案设计就是从某种程度，就是一种教学设计。当然我们现在很多老师的设计

7、是非常有经验性的。我们希望我们的教学设计能够在科学的理论指导下，进行一种科学的教学设计。科学的教学设计就要求我们老师在一定的教育教学理论的指导下，结合自己的经验，根据你所教的数学知识，根据你的学生的学习，对整个教育的内容过程进行科学合理的安排。关于教学设计，实际现在形成了一个独立的研究领域，国外有很多教育心理学家对教学设计进行了很多的研究，形成了很多的思想方法，美国有一个心理学家，他说教学设计就是让天才人做的事情普通人也能做，这句话充分说明，如果在科学的理论的指导下，我们就能够提升教学设计的水平。实际上教学设计

8、打比个比喻，就好比老师带着学生去旅游，那就要考虑要到哪里去游，怎么才能到这个地方，最后你要来衡量学生是否到这里。教学设计理论也有一个发展的历程，最初对教学设计影响，实际是教的传递策略为中心来组织的，什么意思呢，就比如说造房子。教学设计就是你设计一个施工的版图，然后到时候就按照这个施工版图来实施这么一个建造房子的过程。教学设计理论的第二个阶段，就是学的组织策略为中心来进行教学设计。也打一