鼓励是孩子最大的精神支柱.doc

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1、鼓励是孩子最大的精神支柱                                         ——班主任教学案例    这个学期，我成了二年级的班主任，看着一个个动来动去的孩子，我真是一个头两个大。可最让我头痛的却是一个坐着不动，嘴巴不说话的男孩——小龙。    早上的广播操，他不去做。无论你怎么和他说，他都坐着不动；每天的两次眼保健操，他也是坐着不动，无论你怎么引导他，拿着他的手教他做，他都无动于衷；上课的时候，他从不举手回答问题，就算你叫他，他也是金口难开。    我多次和邓老师发牢骚，说：“怎么会有这样的学生？不理任何人，不管任何事，以后

2、可怎么办？”    我也多次和他爷爷商量，他爷爷说以后会好的，这个“以后”到底是多长时间呀？不行，我得想办法改变这种状态。     我知道小龙有些问题是会的，但他就是不举手，有几次我叫他站起来回答，都不是很理想，声音很小。有一次，我在黑板上写了一道很简单的词语，我往下一看，正好小龙的眼睛盯着黑板上，仿佛告诉我说：这还不容易。我马上叫他：“小龙，你读吧？老师发现你看题目很仔细，老师相信你一定会的。”果然经过这么一说，他马上读出来。等他坐下后，我说：“小龙，你读得不错，如果你的声音能再大些，老师相信一定会更好！”    接下来的时间，小泉开始举手回答问题了。我

3、每次给他的评语也都不一样，如：“小龙，你进步了很多，回答问题的声音越来越来越响了。”“你的表现太好了！”“老师越来越喜欢你的表现了！”等等。    邓老师也对我说：“小龙，进步很多呀！回答问题和读书时的声音都挺大的。”    是的，小龙真的和以前不一样了，班里的各种活动，他也能够主动加入了。课间，我以常看见他和其他同学在一起玩耍。    我想，这应该得益于我对他的鼓励。鼓励是孩子最大的精神支柱。它能培养孩子“一千次被打倒，也相信自己能够第一千零一次站起来”的胆量和气魄，使孩子能够勇敢地面对一切。当孩子有进步，如果能够及时地给予赞美的言语，鼓励孩子，他就一定

4、会有更好的表现。    愿鼓励的话语可以成为孩子的精神动力，可以促进孩子各方面能力的形成。