《秋天的怀念》上课课件.ppt

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1、12秋天的怀念小学语文S版第十一册执教者：龙颈镇中心小学陈佩连摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。-------《我与地坛》我一直有一个凄苦的梦……在梦中，我绝望得哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎

2、个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你，不知道我们是多么想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她听，只知道她在很远的地方，并不知道她在哪儿。这个梦一再地走进我的黑夜，驱之不去。---------《有关庙的回忆》1.双腿瘫痪后，“我”的表现如何？用“——”画出句子。2.说说你从这些句子中体会到了什么？想想课文写了一件什么事？望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”突然猛地狠命捶打喊双腿瘫痪后，“我”的表现

3、如何？砸碎摔望着望着天上北归的雁阵，我会——突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会妈妈让我去看菊花，我会说——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。——“不，我不去！我活着有什么劲！”面对对生活失去勇气，对生活已经绝望的“我”，母亲是怎样做的？1、在文中找出描写母亲语言、动作、神态等的句子。2、细细品读，说说你从这些语言、动作、神态中体会到什么？3、同桌间交流。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。．．．．．．．．．．眼圈红红地▲▲▲▲▲▲这时，母亲就

4、悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静，当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”扑抓忍—————————————————————————————————“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”说母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。▲憔悴央求那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。我的回答让她喜出望外。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧

5、准备准备。”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着喜出望外一会儿一会儿▲▲絮絮叨叨▲▲▲▲▲她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。敏感又悄悄地她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子，还有那个未成年的女儿……”“我那个有病的儿子，还有那个未成年的女儿，你们在一块儿，要好好儿活！”作业：同学们，用你的实际行

6、动完成我们今天的作业，为你爱的人或爱你的人（妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、老师……）做一件事。（沏一杯热茶，送上一个微笑，做一顿饭……）谢谢大家！