班主任经验交流会发言稿：洒出融融的爱

《班主任经验交流会发言稿：洒出融融的爱》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、班主任经验交流会发言稿：洒出融融的爱班主任经验交流会发言稿：洒出融融的爱　　尊敬的各位领导、各位老师：　　大家好，很高兴能作为高二年级的班主任代表在今天如此庄重的场合发言，其实在座的各位一直是我追随的偶像。在肥西三中工作几年，我在各位身上学到了许多班级管理的宝贵经验。根据学校的安排，现将近年我在班主任工作方面自认为较有特色的东西稍作整理，汇报如下，不妥之处，敬请吴教授及各位班主任批评指正。　　特色一：坚持不懈地开展“双走入”活动　　03年9月合肥市教育局下发，要求中小学教师开展“走入学生心灵，走进学生家庭”的“双走入”活动。10月中旬，单成刚校长组织召开全校

2、教职工大会布置开展“双走入”活动，要求几下“双走入”活动的全过程。我的“双走入”活动分为三个部分：　　一：走入学生心灵（三种方法）　　方法一、谈话法及其实施步骤　　（1）以了解学生住址、父母职业、家庭成员状况入手，营造和谐的谈话气氛，让学生敢说话，说真话。　　（2）班主任经验交流会发言稿：洒出融融的爱班主任经验交流会发言稿：洒出融融的爱　　尊敬的各位领导、各位老师：　　大家好，很高兴能作为高二年级的班主任代表在今天如此庄重的场合发言，其实在座的各位一直是我追随的偶像。在肥西三中工作几年，我在各位身上学到了许多班级管理的宝贵经验。根据学校的安排，现将近年我在班

3、主任工作方面自认为较有特色的东西稍作整理，汇报如下，不妥之处，敬请吴教授及各位班主任批评指正。　　特色一：坚持不懈地开展“双走入”活动　　03年9月合肥市教育局下发，要求中小学教师开展“走入学生心灵，走进学生家庭”的“双走入”活动。10月中旬，单成刚校长组织召开全校教职工大会布置开展“双走入”活动，要求几下“双走入”活动的全过程。我的“双走入”活动分为三个部分：　　一：走入学生心灵（三种方法）　　方法一、谈话法及其实施步骤　　（1）以了解学生住址、父母职业、家庭成员状况入手，营造和谐的谈话气氛，让学生敢说话，说真话。　　（2）入正题，探寻学生的“苦衷”，与学

4、生真心对白，认真做学生的“听众”。　　（3）以支持、鼓励性的语气作结，有“苦难”的学生，谈话后尽可能地替他减负，让学生体会到你在真正地关心他。　　方法二：批阅周记法及其实施步骤　　（1）及时批阅学生周记，应为如其人，可以从学生周记中找到学生心灵发展的轨迹。中透露出勃勃朝气的应给予肯定，中流露出对人生哀叹，士气不足，格调低沉的应给予抚慰、关注。　　（2）有心写好批语，批语应饱含深情，用真情去感化学生，让学生感到，原老师如此爱我，让学生感受到温暖。　　堂教学中以点拨有心理隐患的学生参与堂活动为主，慢慢提高他的学习积极性，消除他的心理隐患。　　方法三：旁敲侧击法及

5、其实施步骤　　有些学生自我封闭很紧，与他直面谈话有时收效甚微此时你可以用旁敲侧击法。　　（1）找与其关系较近的学生，因为之心同学之间有知心话。让别的学生将老师对他的关爱与期望传达给他。　　（2）余可以主动将班级小事交与他做，如班级学生名册的誊抄，贴照片，拿粉笔等，让他觉得老师并不是那么可怕。　　（3）正式找他谈话，解其症结。　　二、走入学生家庭　　几年，本班城关地区的学生家庭，我几乎走遍，走入学生家庭，班主任代表的是班级、学校的形象，我很注意这一点。　　首先必须明确家访的思路：1、看学生学习环境。2、向家长了解学生在家表现。3、向家长汇报学生在学校表现。4听

6、取学生及家长对学生目标的设定，对学校的要求。、鼓励学生努力向上。　　其次对自身要去必须严格。1、走入学生家庭无需声势太大，我的家访活动一般安排在晚自习期间进行。2谢绝家长宴请，要在学生心目中树立老师完美的形象，不能把家访变成去饭店餐饮休闲。3一只茶杯，一辆自行车，行“万里路”，要让学生家长、学生真正认识到老师在关心学生。　　家访后，在日常学习中应多与学生接触，实现老师对家长的承诺，让学生感到老师的家访不是形式。　　三、及时写心得体会　　家访后，要及时对自己了解的情况进行记录，对症下药，“以爱动其心，以言导其行”。及时对学生出现的情况进行“病理分析”，分阶段对

7、工作的进程进行小结。分析总结后，及时反省，坚持不懈，确保学生沿着正确的方向发展。　　特色二定位遥控，实现班级不治而制。　　一、成立一支高素质的班级临到核心，班团干各代表，各组组长，实行交叉网路化管理。班内设班干一名，负责上礼仪与班级明创建工作。常务班长一名，负责班内日常事务处理，统领全班各部门工作。卫生委员一名，负责班级绿色创建工作。扩大组长职权，组长分管本组各项事务。（作业收集、卫生打扫、学生违纪、学习竞争等）　　二、制定班级公约。班团委参照校发明班级评分细则制定班内明小组评分细则，值日班干轮流值日，认真记录班内各项事务，作为本学期明小组评分依据。　　三、

8、备用两份班级日志，一份呈交校办公室，一份留班级存档，