班主任工作心得：我的地盘我做主

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1、班主任工作心得：我的地盘我做主班主任工作心得：我的地盘我做主班主任工作心得：我的地盘我做主班主任工作心得：我的地盘我做主班主任工作心得：我的地盘我做主班主任工作是苦差事，工作量大，待遇低，没几个人想干。幸运地被学校选中，班主任这项“桂冠”不戴都难。本是“懒人”，硬要管班，只能绞尽脑汁变着花样“应付”，以期赢取学生“芳心”，把班级工作做到尽善尽美。一、建设组长队伍班主任工作中，“调座位”永远都是令人头疼的事。每接一个新班，我首先会在座位安排上做。我的方法是：根据学生二至三次考试成绩将学生分为四大组，第一组担任组长，组长再从其他三组中挑选本组成员。我告知组长：组建小组最重要的原则是绝对信

2、任与服从，目的是形成一支团结的队伍，在你的带领下能为班级的发展做贡献，绝不能讲情意，一旦由于自己的错误决策出现问题的，后果自负！在此要求下，各组长会认真挑选组员，生怕稍有疏忽，给自己带麻烦。我想，成员既然由组长自己精心挑选，他一定会将他们紧紧团结起，为本组争光，为班级争光！我期待着好的结果！事实告诉我，我的做法是对的。组长每天都任劳任怨，从早读开始的督促，到上前的收交作业，再到堂上的组织引领，下作业的精心辅导，卫生、纪律的管理，组长们都在认真履行着自己的权利和义务，他们都在暗暗较着劲，领着自己的团队向着更高、更远的目标迈进！班级工作在各组长的带领下有条不紊地开展！二、建设代表队伍培养

3、和使用好代表，不仅能减轻教师的负担，而且对提高整个班级的学习成绩，有着重要作用。我采用自荐与选举相结合的方式确立有高度责任心的代表队伍。我要求他们：（1）在适当的时间内及时的收发作业，布置作业并且检查作业。若有不交者，或是作业不合格，抄袭作业的，要及时记录在工作本上，并反溃各组长和任从量化考核中扣除相应分数，并督促其重新做完后上交。（2）对同学们提出的疑问不能拒绝，要热情帮助同学解决本学科上的疑难，如果自己解决不了，要上报老师，让老师帮助解决。（3）语和英语代表，前一天要问清老师早读的任务，本科早读必须早到分钟等大家，并结合组长组织同学们开始早读，在老师未到之前，在班中不断巡回督查。

4、每次早读，我班总是书声琅琅，培养一个优秀的代表，真是班级之福！对于代表的管理，我一月一评价，让大家选出自己心目中的优秀代表。对于评选出的优秀，我的奖励是和自己的老师合影留念，或利用班费为他们购买奖品。在这样的激励下，代表们都在为赢得同学们的肯定与老师的奖励努力着。三、制定班规誓言2006年的那一届学生中，一位班委根据国家提倡的“八荣八耻”为班级制定了班规，前面有这样一段：我是XX班的一员，我要为集体的前进而努力，我决心做到：以尊敬师长为荣，以目无尊长为耻；以自律自强为荣，以放任散漫为耻；以认真学习为荣，以欺骗作弊为耻；以维护整洁为荣，以破坏环境为耻；以简洁朴素为荣，以铺张浪费为耻；以

5、明辨是非为荣，以不分黑白为耻；以和睦相处为荣，以相互诋毁为耻；以为班争光为荣，以为班抹黑为耻。时刻谨记“班兴我荣，班衰我耻”，我要为创建优秀班集体竭尽全力！一直以，我都把这段话介绍给我的学生，因为它语言简练、读起琅琅上口，且符合学生年龄及心理特征。我要求学生不仅背会，而且在每天的中午、下午上前要齐诵一遍，这样做的目的是为了提醒督促学生在这一天的学习、纪律、思想上有良好的表现。四、开展小组竞赛制我一直采用“小组竞赛制”管理班级。我为各组长买记录本，周一至周五，相邻的两组在明礼仪、纪律、卫生、学习等各方面互相监督，结合本班的量化细则为表现好的加分，违纪的扣分，一周一总结、一公布，两周一次

6、大总结、排名次，考核结果公布在后黑板上的专栏里。我的的激励措施是按照排名挑自己喜欢的位置。每到周一公布结果时，我都会仔细观察学生们的表现：黑板前围满了学生，议论纷纷，有的为自己组的名次靠前而欢欣鼓舞，并口里说着“这次我们组终于可以挑一个理想的位置了”，有的脸上则显出痛苦的神情，口里小声嘟囔着“要不是那次我们组表现不好，英语老师扣分，也不会那么差，看好位置这次与我们无缘了”，看着学生们几家欢喜几家愁的表现，我暗自窃喜。学生们的表现告诉我：小组竞赛制确实起到了一定的作用，学生们的争强好胜心、集体荣誉感被激发了出。这项制度实施以，各组长、各组员争抢着为本组加分争光。学生对小组竞赛的热情常常

7、会把我班的任教师吸引到活动中。各任教师利用量化考核调动学生上回答问题的热情和交作业的积极性。小组竞赛制不仅使学生的自我管理意识增强，更重要的是他们的集体荣誉感增强了！五、开展组长“推荐”制采用组长“推荐”制，主要目的是为了管理那些自我约束能力差的学生。在建组初期，我告诉组长，如果在管理过程中遇到多次劝说仍不服从的组员，你写份“推荐书”将其退回以我为组长的这一组。这项制度无疑给组长减轻了压力！组长很是赞同！组长李某某曾递给我一份“推荐书”：“老师，我们组一致