幼儿园小班观察类科学活动说课.doc

《幼儿园小班观察类科学活动说课.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿园小班观察类科学活动《树叶宝宝》说课稿一.设计意图：从幼儿身边最熟悉的事物出发是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动过程中，我们细致观察，倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以他们日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。我们鼓励他们已自己喜欢的方式来表现，从不同的角度出发，通过各种手段来发现问题，在幼儿进行交流中，他们的想象力得到发展，也会用自己的语言描述树叶的相同和不同.《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。所以我选择了让幼儿对树叶进行观察，由于树叶形状多样，种类丰富，

2、幼儿就能充分运用感知觉，视觉等对树叶进行观察。所以我选择这一教材来进行教学，注重幼儿的观察力从身边事物开始，以及引导幼儿进行记录，目的是让幼儿能从中产生浓厚的兴趣二.幼儿学情分析：小班幼儿正是对事物很好奇的阶段，特别是身边常见的东西他们会十分感兴趣。但小班幼儿的探索能力还很弱，所以应该先引导他们对事物进行观察。观察能力对幼儿以后的探索来说是非常重要的。特别是到了中大班，幼儿的探索往往需要小班时的观察基础来进行更深的研究。观察能力对幼儿以后的探索来说是非常重要的。特别是到了中大班，幼儿的探索往往需要小班时的观察基础来进行更深的研究。教师通过引导，培养幼儿的观

3、察能力，也更是激发幼儿的探索欲。这样才能让幼儿更好地进行以后的科学探索。三.说目标：活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据小班幼儿的年龄特点及其实际情况，我确立了情感认知技能目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。我确立了以下三个目标1认知目标：能积极运用自己的感官，感知发现各种树叶的相同点和不同点（这一目标主要是发展幼儿的比较能力思维能力激发幼儿探索的兴趣）2技能目标：知道运用图文的方式将自己的观察记录下来，并大胆把自己的发现说出来。（这一目标让幼儿的观察力得到锻炼激发多周围事物的关心，能清楚表达自己的意思，发展幼儿口头表达能

4、力）3情感目标：对周围的树叶感兴趣，从观察的过程中体会到乐趣（培养幼儿的社会交往能力，让幼儿获得帮助他人的情感体验）四.活动重点难点的确定：重点：①运用多种感官对树叶进行观察②对树叶进行各种不同方式的分类③将自己的观察记录下来在观察类科学活动中，当然是观察为主，所以我以对树叶观察和分类以及自己做记录来作为重点难点：①观察树叶之间的相同点和不同点（同中求异异中求同）②做观察记录在小班幼儿中，观察树叶的不同点和相同点需要幼儿集中特别多的精力，而一般来说小班幼儿精力集中时间很短，所以我以找不同和相同以及做记录为难点五.说活动准备：经验准备①带幼儿自己寻找树叶（幼

5、儿自己动手找的树叶，更能激发幼儿的探索兴趣）物质准备①银杏叶柳树叶（柳树叶和银杏叶的代表性很大各有各的不同形状差距也很大更利于幼儿观察）②幼儿填写的表格每组一份，教师归纳表一份（让幼儿把自己观察的东西记录下来同时也是在发展幼儿动手绘画能力）一.说教法学法：《纲要》强调幼儿为中心，教育活动应以幼儿的需要，兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，学决定教，在活动中我对自己的角色定位为参与者，我希望和孩子共同发现讨论寻找，让孩子在观察树叶时享受探索的快乐，所以在教学过程中我采用了以下几种教法。1.情景法：为了让活动更有趣，我创设了故事情景贯穿了整个教学活动，使科学活动更有

6、趣味，更生动。2.观察法：既然是观察类活动，当然少不了观察法。本课的所有活动目标都需要观察来达到。观察法则是使幼儿更直接真切的探索事物的方法。3.提问法：这一方法使教师这一执教者更能融入到幼儿中去，有效地引导幼儿观察探索。4.交流讨论法：培养幼儿合作交流意识，在交流讨论中获得答案。同时也培养了幼儿的语言表达能力。学法：幼儿是活动的主体，故幼儿在活动中的学习方法是十分重要的。1.观察法：幼儿通过观察来探索树叶的相同点和不同点。2.交流法：幼儿之间交流合作，共同观察探索。3.记录法：幼儿将树叶相同和不同记录下来，有助于幼儿记忆，也培养了记录的好习惯。七．说活动

7、过程;步骤：导入——教师提问幼儿找不同并记录——教师提问幼儿找相同并记录——交流讨论——结束（一）导入部分：情景故事导入老师说树叶家族要举行一个晚会，可是参加晚会有一个要求，凡是想要参加晚会的树叶宝宝要说出一个自己与其他树叶宝宝不同的地方，小朋友们能不能帮帮树叶宝宝，找找它们不一样的地方（这一情景导入）（二）基本部分：1.教师提问幼儿找不同并记录提问：①银杏叶的树叶和其他树叶有什么不同？②柳树叶呢？和其他树叶有什么不一样的地方？③还有什么树叶呢？找找看有什么不同？记录下来好吗？2.教师提问幼儿找相同并记录提问：①可是树叶宝宝们单独玩多孤单啊，小朋友们在帮树

8、叶宝宝找找它们的好朋友吧！那些树叶有什么相同的地方呢？（幼儿讨论并