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时间：2019-09-06
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1、小班语言活动想妈妈说设计意图教材分析：选取贴近幼儿生活幼儿现状分析：小班幼儿年龄小，语言表达能力差，本次活动可以增强幼儿语言和思维能力。说活动目标（1）根据画面理解儿歌内容，学念儿歌。（2）通过念儿歌表达自己对妈妈的情感。活动重、难点重点：抓起积木当电话，妈妈，妈妈，快回家。难点：本次活动通过游戏、动作表达自己的思念之情说教法、学法教法：（1）游戏法（2）谈话法学法(1)尝试法为了达成以上目标，更好的突出重点和突破难点，我做了以下准备：说教学准备玩具电话机积木挂图说教学过程根据小班幼儿的年龄特点和认知水平，结合活动目
2、标，遵循由浅入深循序渐进的教学原则，我设计了以下四个环节（一）激发兴趣通过出示电话机，引起幼儿兴趣（二）图片导入幼儿通过观察画面初步理解儿歌，“快点回家”这一语言重难点前置，通过相应动作表演来巩固理解儿歌内容（三）欣赏诗歌幼儿欣赏两遍之后，采用师生问答的方法，加深幼儿对诗歌的记忆。（四）结束活动欣赏《好妈妈》说活动延伸组织幼儿自由发言：回家后自己会通过什么方式拉近与父母之间的感情，为父母做一些自己可以办到的事情。小结1在整个活动中，幼儿处于始终处于愉悦的氛围中，他们兴趣高涨，积极主动学习，真正体现了幼儿的主体性。2活
3、动中我通过“打电话”游戏的形式引导幼儿发挥想象，并大胆运用语言活动和动作来表达感情。谢谢观赏
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