小班语言活动课教案

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1、小班语言活动课教案■…《猜猜我是谁》活动目标：1•能正确区别小口兔和大熊猫两种动物。2•能在老师的提示下说出小白兔和人猫两种动物基本的特征（比如小白兔是长着长耳朵，短尾巴、红眼睛；大熊猫是长的胖乎乎、黑眼圈、还有圆圆的大脑袋等。）3•能独口将两种动物的基本特征清楚的表述出来重点：能根据老师的语言提示，判断出是小白兔还是大熊猫难点：能独立的描述小白兔和大熊猫各自的特征活动准备：小口兔和大熊猫的模型各一个、ppt-张活动过程：一、课前律动：小手拍一拍小脚踏一踏小眼睛看老师小嘴巴不讲话小手放在小腿上一二三做好了）二、创设情境

2、，引入主题师：“小宝贝们的小耳朵听仔细了哦，老师要提一个问题，爸爸妈妈有没有带宝贝儿去过森林公园呀？”纵“有”，“没有”师/那有没有宝贝儿能告诉我们大家森林公园里都有哪些动物呀？”纵“小老虎二玛师子二咛L雀”师：“哦，原来森林公园里有那么多的动物，可是有些宝贝还没有去过森林公园就没有看到那么多动物，那今天老师请所有的宝贝和老师一起去森林公园玩儿，看看我们会遇见那些动物呢？”三、进入主题，开展活动师：“现在请所有的宝贝把凳子转过来，而向老师。好了，坐在自己的小汽车上，小背坐的直直的，系好安全带，我们出发咯！”（每个小朋友

3、坐在自己的板凳上，模拟开小汽车，统一面向一个方向，老师就做到孩子们的中间去）师：“嘟嘟嘟，小汽不开起来了！咦，前面是谁呀？现在全部小朋友都刹车，老师先下去看看。呀、它是谁呀？小耳朵听仔细了哦，它有长长的耳朵，短短的尾巴，红宝石一样的眼睛，还有一身（儿）漂亮的白衣服！它是谁呀？”幼：“小白兔”（其他的答案）师：（老师把准备好的小白兔的图片的正面给幼儿看）“哦，原来是小白兔呀！我们来看看小白兔是长什么样儿的呀？和老师一起说，小白兔有长长的耳朵，短短的尾巴，红宝石一样的眼睛，还有一身（儿）漂亮的白衣服，那我们一起來模仿一下小

4、口兔好不好？”纵“好”（幼儿和老师一起边模仿边唱童谣《小白兔》，小白兔白又白两只耳朵竖起来爱吃萝卜和青草蹦蹦跳跳真可爱，重复一遍）师：“好了，小白兔要冋家了，我们该跟它说再见了哦！"幼：“小白兔再见！”师：“宝贝儿们赶快回到自己小汽车上，我们要继续往前开了。嘟嘟嘟嘟，小汽车开起来，咦？我好像听见了吃东西的声音，前而会是什么动物呢？它在吃什么东西呢？现在把小汽车停下來，先等老师去看看。哇！好可爱的动物呀!它长的胖乎乎的有两只大大的黑眼圈爱吃竹叶不吃草还有一个大大圆脑袋它是谁呢？宝贝儿们猜一猜”幼:“熊”“老虎…狮子”师：

5、“那我们看看它到底是谁，（把熊猫的卡片正面给小朋友看）原来是可爱的大熊猫呀！你们看它是不是正在吃竹叶呀，而且有两只黑眼圈，还有一个大脑袋，长的胖乎乎（加上动作）。大熊猫是我们大家宝贝哦，就像你们是爸爸妈妈的宝贝一样，我们要爱护它，来一起来，跟老师说：（加上动作，自编的熊猫舞）大熊猫是国宝爱吃竹叶不吃草黑眼圈大脑袋胖乎乎惹人爱（重复一遍）好了现在大熊猫又饿了，它要去找竹叶吃了，我们跟它说再见了。”幼：“大熊猫再见”四、巩固新知课堂延伸师“宝贝儿们我们现在去在前面的停车场休息一下吧！”师「宝贝儿们，我们来玩猜-猜的游戏，老

6、师先來说，你们来猜，好不好？“纵“好”师：“它有长长的耳朵，短短的尾巴，红宝石一样的眼睛，还有一身（儿）漂亮的白衣服，它是谁呢？”幼:“小白兔”师：“哇，宝贝们真棒，记忆真好，那今天我们在森林公园除了遇见小白兔，还遇见了谁呀？”幼儿：“大熊猫”师“宝贝儿们太棒了！可是大熊猫长的什么样呀？是和小白兔一样的吗？我请小宝贝来告诉老师，我要请做的最端正的，而且小眼睛望着老师的小宝贝来说，我请##小宝贝来说，……（依次请儿个小朋友来说一说，突出重难点）师：“宝贝们都比老师厉害哦，今天呀老师觉得某某小宝贝在森林玩的特别开心，说话特

7、别积极，是超级棒的小小演说家，可是某某小宝贝好像不是很开心，可能是不喜欢到森林公园里玩，那下次我们请他带我们一起去他喜欢的地方玩儿，老师相信他也能成为超级棒的小小演说家！刚刚老师没有请到的小宝贝们就回去的吋候记得给爸爸妈妈或者爷爷奶奶说一说，今天跟老师一起森林公园，都看到了哪些可爱的动物,说了的小朋友也能成为最棒小小演说家。（加上竖大拇指的动作）那现在宝贝儿们和老师一起到外面的操场上像可爱的小白兔一样跳一跳，像大熊猫一样动一动吧！”（带他们出去律动的时候再一次用童谣巩固小白兔和大熊猫的特征）