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时间:2020-06-11
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1、《数字编码》说课稿今天我说课的题目是:《数字编码》,我从教材、教学流程、教法学法、板书设计、学习评价这几个方面谈一谈。一、说教材1、教学内容:本课的内容是人教版三年级上册《数字编码》。3、教学目标1、知识目标:通过观察、比较、猜测、探索认识身份证号码、邮政编码等常见数字编码的结构和含义,体会数字编码编排的特点及方法。2、能力目标:探索用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,培养学生的应用意识,发展实践能力。3、情感目标:使学生体会到数学与现实生活的紧密联系,激发学生学习编码、应用编码的意识。4、教学重点:体会数字编码在实际生活中的
2、应用,学会用数字进行编码。教学难点:学会数字编码的简单方法二、说教法、学法:1、说教法:为了能更好地完成以上的教学目标,有效地突出重点、突破难点,我从学生已有的生活经验和知识经验出发,立足于学生知识技能的掌握和能力的提高。本节课,我主要采用了如下教法:(1)情境创设法。教学情境创设为猜身份证的秘密,既调动了学习兴趣,又使学生感受到数学与生活的紧密联系,主动参与到知识的建构中来。(2)合作讨论法,小组合作学习方式,为不同层次的学生提供了参与学习、体验成功的机会,搭起了展示才华的舞台,使他们感到被人尊重和悦纳。2、说学法:在学法上,本
3、节课我主要采用了自主探索法和合作交流法,让学生经历“自主探索、合作交流”的学习过程。充分调动学生自主探索的积极性,充分发挥创造性。三、教学准备课前,布置学生通过各种方式收集生活中的数字编码及家人的身份证号码。我为准备本节课,也搜索整理了一些有关数字编码的资料和图片。我选用多媒体显示的方法呈现,这样更直观、易懂。四、说教学流程根据教材的特点和学生的实际情况,我将教学流程分为以下五个教学环节:1、创设情境,激发兴趣2、主动参与,探索新知3、联系实际,拓展思维4、巩固提高5、课堂小结。五、板书设计:板书设计力求简洁、明了,使学生一目了然
4、。
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