初二上学期期中家长会.ppt

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1、初二（11)班家长会欢迎各位家长！尊敬的各位家长：首先感谢您们在百忙之中抽空来参加今天的家长会，协助并参与我们的教育教学工作。教育是双向的，必须家庭和学校积极配合才可能取得成效。在此,我代表初二（11）班所有的学生和任课老师对在座的家长表示感谢!感谢您们对我们工作的支持与关心！让我们架起心灵沟通的桥梁,为孩子们的健康成长共商教育教学大计！此次家长会的目的？我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功为了加强老师与家长之间的联系、以及家长与学生之间相处的关系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，并对家长在教育子女时存在的困惑得以解答，以便家长能够

2、更好教育自己的子女做人与成材。与初一年级相比，初二年级的各学科无疑增加了广度和深度。原先在小学和初一还比较稳定的学习成绩，现在开始动荡分化。随着他们平等意识的增强，他们产生了强烈的自尊心和他人尊重的需要，但由于学习成绩的逐渐落伍与分化，学生内心深处渴望被尊重的情感与不平等的待遇产生冲突。结果是一些情感意志比较脆弱的学生，放弃继续努力学习的念头、产生厌学情绪。有的甚至产生逆反心理，开始逃课、逃学。大凡在初二年级学习扎实、成绩稳定的学生都可望胜利完成整个初中阶段的学习任务。孩子进入初二后，变得不爱讲话，往往把真实的思想隐蔽起来，把话埋在心理，如果家长问起学校里的事，孩

3、子态度上显得不耐烦，或者冷冰冰的三言二语就讲完了，年龄超大越明显。这一时期，一方面孩子对父母闭锁，另一方面又产生了希望别人理解的强烈愿望，加之现在多数是独生子女，他们想寻找友谊，交朋友，一旦遇到自己信得过又理解自己的人，就会把心扉完全敞开，无所不谈。总之，这一时期，初二学生是“小大人”、“半成人”，心理特点是不稳定的、多半的、脆弱的，需要我们作父母的认真观察孩子的变化，作耐心细致的疏导工作。班级存在的主要问题：一些学生没有学习目标，成天浑浑噩噩，课堂不听讲，作业不做或完成质量不高，成绩差。老师非常忧虑。一些学生学习没有主动性，学习完全靠老师检查和督促。老师经常谈心

4、，但收效甚微。比如语文和英文听写。个别学生上课或者自习课有说话嬉笑现象，老师谈心后总是时好时坏，其他学生非常愤怒。一些学生生活习惯较差，早晨不吃饭，买零食，在教室吃，并且随手乱扔垃圾，给卫生保洁带来了困难，影响了同学们干净整洁的环境。学生之间自私、以我为中心的现象比较严重，导致同学间不能友好相处，产生矛盾较多。不同学生的表现：高兴-----考好了，有些浮躁难过-----考得不理想，可能会一蹶不振无动于衷------对学习无兴趣，对成绩无所谓考试过后：家长如何对待孩子？优生要戒骄戒躁，给予适当压力；中等生要多鼓励，挖掘潜力，期待成功。后进生要端正态度，家长和老师要紧

5、密配合，防止掉队。优秀学生的共性：目标明确，敢于比拼；学习刻苦，付出较多；遵守班级纪律要求，各种行为习惯好！听课认真，会记笔记；家长督促到位。后进生特点底子差，跟不上学习习惯不好，学习方法不对对学习无兴趣没有明确目标上课听讲精力不集中，爱说话，做小动作等作业马虎潦草，不认真。家长对孩子学习不够关心。1、缺乏远大理想，对学习不感兴趣。2、学习没计划，学习不主动。3、上课注意力不够集中，思维不活跃。4、作业未能独立、认真完成。5、课后复习不及时，缺乏勤奋钻研的精神。6、浮躁好动，不能沉下来思考问题、温习功课。后进生存在问题家庭教育六大误区家庭教育六大误区1、过分保护。

6、把孩子重点保护起来，全家围绕着孩子转，只看到学生好的一面，看不到他的缺点，或者是把缺点也看成优点。2、过分干涉.许多家长认为，初中是一个关键时期，孩子要一门心思的学习，不许做任何与学习无关的事情，对孩子的自由过分的加以限制，这样可能会适得其反，要在正常范围内给他们一些空间。3、过分期待.对孩子的期望值过高，或者总是把孩子的短处与别人的长处比，容易造成孩子的厌烦情绪，挫伤孩子的自信心。4.过分放任.对孩子的表现漠不关心,甚至对孩子已经表现出来的影响孩子健康成长的思想习惯不闻不管,错过了教育的时机.发展到一定的时候已经无法管了,悔之晚也.5.过多的零用钱.少数同学往往

7、不是用于学习和营养方面，而是用于非正常消费如：乱吃零食，买小说书，上网等。尤其对自觉性较差的同学来说钱多并不是好事情，反而可能给他们做与学习无关的事甚至是做有反校纪校规的事提供了“物质保障”。家庭教育六大误区6、攀比心理。有这种心理的家长，只看到别人的长处，忽略了自己孩子的优点，总是批评自己的孩子、表扬别人的孩子，或者反之。这非常容易使孩子产生自卑、嫉妒的不健康心理，养成孤僻性格，对人缺乏信任感。家庭教育六大误区如何来教育孩子共同探讨第一，要多于老师沟通，及时掌握情况加强与老师的联系。个别学生不愿意与家长交流，尤其不想和家长说学校里的情况，这样一来，家长往往不能从

8、孩子那里知