2012高考语文总复习 第3编第21章第7节 情感的升格课件 大纲人教版.ppt

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1、2012全新教程高考语文总复习（大纲版）（课件）：第3编第21章第7节第七节　情感的升格技法点拨高考作文将“思想健康、感情真挚”列入评分标准一等文要求之中，考场作文难以做到的主要还是“感情真挚”。“思想健康”要求文章表达的思想观点和感情倾向健康、积极，符合社会道德规范和主流文化导向。它的反面就是“思想偏激”，思想偏激的作文可分有意识和无意识两种：有意识的表现往往是些有才情的学生，涉猎较广，偏爱一些现代主义，批判现实主义的作品风格，他们蔑视高考，愿意尝试第一个吃螃蟹的滋味，将近年来以叛逆应试教育的韩寒、郭敬明等人为偶像，片面地将社会黑暗的某些现象描述为主体形象，

2、否定公认的社会价值观，过多地流露茫然、颓废乃至下流色情的情绪。近几年各地高考阅卷中纷纷出现的一些令人惋惜的“零分作文”，昭现了一抹与明媚阳光不和谐的晦暗色调。无意识的流露往往是因为作者性格率真，喜欢追踪社会热点，思想幼稚，考虑问题比较单纯，容易以偏赅全，对成长过程中的体验偏好定位于以自我感受为第一位，剑走偏锋，反叛传统成了性格中的自我欣赏要素。尽管无意于与主流社会对抗，也并无邪恶心理要在思想品质上给自己树立什么圣谕，仅仅是一种观察、理解上的负面迁移而已。但是，这类文章在考场上表现无疑也是一枚导致“自杀”或“自残”的子弹。对于“思想偏激”的问题是很容易解决的，只

3、要正确引导即可。但“感情虚假”就不那么容易纠正了。文贵情真，这一直是为文的不二法则。高考作文也一直强调要表达真情实感，但是对不少考生来说，要做到这一点有时并非易事，写出来的作文往往给人一种感情贫乏的印象。尽管有的考生也注意到在作文中尽情抒发自己的感情，但是由于缺少一些具体的事例进入，所抒发的情感常常给人“为赋新词强说愁”的味道；有时因为过度渲染，还极容易给人“滥情”或“煽情”的感觉。造成这种现象的一个重要原因，就是考生没有真正把“我”放置到作文之中。由于缺少“我”在作文中行走的身影，致使写出来的作文缺乏情感滋润，这种缺少感情投入的作文是很难打动阅卷教师的。因此

4、，让“我”在现场是改善作文情感缺失的一个重要途径。1．尽量从“我”的视角选取写作题材。每一个生命个体往往都折射着社会的万象，就像一滴水可以折射七彩阳光一样。一般来说，我们每一个人的生活经历往往都能与他所处的社会现象对接起来。也就是说，不论什么样的作文题目，大都可以从“我”的视角去寻找到相对应的题材。比如，2008年高考全国卷Ⅰ关于汶川地震的材料作文，考生完全不必因循一个固定的套路，只是一味地去写汶川地震所发生的一些重大事件，因为这样写出来的作文大多给人似曾相识之感，很难激发阅卷教师的阅读兴趣。如果能够深入挖掘“我”在这场大地震发生后的所作所为以及一些属于自己的

5、心理感受，就能极大地张扬“我”的独特性，更为重要的是，因为有“我”的进入，就能展现“我”的内心情感世界，从而有效地彰显“我”对这场大地震的真实感受。2．尽量让“我”的行为状态具体显现。将“我”放置到作文之中，并不是只是对一些问题或现象发表一些看法或表达一点情感，而是要让“我”的行为举止一一呈现出来，力求把“我”的一些经历或状态写细写透。比如，2008年高考全国卷Ⅰ关于汶川地震的材料作文，自己从得知地震的消息时开始，做了哪些与这场地震有关的事情，把自己的所见所闻一一写出来。比如，学校组织的献爱心活动，“我”是如何行动的，我又看到哪些感人的镜头和事件，把这些耳闻目

6、睹的事情写出来，往往比只是属于“我们”所共知共有的材料更能显示出自己的感情。3．尽量让“我”的内心世界纤毫毕现。情感多是人的内心活动的显现，没有内心的真诚袒露，就很难让情感真挚起来。以2008年高考全国卷Ⅰ为例，当“我”得知汶川大地震以后，不要简单地用“非常震惊”“无比难受”等概括而笼统的词语去描摹，而应该让自己的心情况味细腻地凸显出来。比如，看到别人献血，自己是什么样的感受。特别要注意写出自己内心世界的矛盾与挣扎。看到别人献血，“我”真的也能做到那么勇敢地捋起自己的衣袖，让尖利的针头刺进自己的血管吗？有时将自己的怯弱真实地呈现出来，并不是要丑化自己，而是要反

7、衬那些献血者的高尚品质，使文章所要表达的情感变得更加真挚起来。升格现场(2010年高考安徽卷)阅读下面这首诗，根据要求作文。吴兴杂诗[清]阮　元交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于800字。注意：①立意自定，题目自拟；除诗歌外，文体不限。②不得套作，不得抄袭。③不得透露个人相关信息。④书写规范，正确使用标点符号。找出属于自己的位置安徽考生(把“出”改成“准”，既强调“找”，又符合“准确寻找”的要求。)“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不

8、深不浅种荷花。”(立意从后两句诗得出，