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时间:2020-06-11
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1、写人记事突出中心培思:17年埋在泥土中出来就活一个夏天为什么呢?朋友说:那本来的生活历程就是这样。它为了生命的延续必须好好的活着。哪管是90年,90天都要好好的活过。——《蝉》小思作者想通过“蝉”的生命历程告诉我们一个什么样的道理?我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。——《走一步,再走一步
2、》作者想要表达的中心是什么?“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。”——《紫藤萝瀑布》这篇文章的中心是什么?中心思想,简称“中心”,也就是写作文时最核心的内容和话题。每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心。有了中心,文章也就有个主心骨;没有中心,或者中心不明确,文章就像一盘散沙,杂乱无章,叫人不知所云。什么是中心?第一把钥匙:开门见山表明中心。如何做到突出中心
3、?开门见山,即开篇两三句点出记叙要点,埋下行文线索,或明确主题思想、奠定感情基调。就是要直截了当,一语中的,要让读者从一开始就明白你的作文要表达什么意思,而不是拐弯抹角、旁逸斜出地说些让读者找不到北的多余的话。“得到母亲去世的消息,我很悲痛。我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我回忆的。”——朱德《回忆我的母亲》开头第二把钥匙:有力材料支撑中心。什么样的材料才是有力的材料呢?1、写有与中心有关的,不写与中心无关的。2、写典型的,不写一般的。(选取最具有代表性,最有说服力的材料。)3、写新颖生动的,不写陈腐呆板的。4、写具
4、体的,不写空洞的。感动你的事:1、看见老奶奶冒雨接孙子回家;8、汶川地震时,大家伸出援助之手;2、生病时,妈妈冒雨给我买药;3、看《泰坦尼克号》,被Rose和Jack的爱情感动;4、好朋友在我生日那晚,为我放孔明灯,灯上写着:严晶,我在!(那是我情绪处于低谷);6、我和朋友去大坝戏水,我的鞋子被水冲走,邻居哥哥察觉后,三步并作两步,踩着大石块冲下去为我捡回鞋子;9、成绩考差了,爸爸鼓励我;7、到梅林街买完菜,把找来的硬币投入市场门口乞丐的碗中.5、小时候,看到姑姑看电视看哭了,笑她是水做的;围绕“母爱”这个主题,你选择哪些材料?
5、1.我在学校生病了,委屈地跑回家,母亲说:“学校条件太差了,就在家治好了再去上学!”2.我跌倒了,母亲没有扶我起来,却说:“你是个勇敢的孩子,自己跌倒自己爬起来!”3.我悄悄把别人的文具盒拿回家,母亲看见了,狠狠地教训了我一顿,然后要我连夜送回别人家去。4.母亲在街上看见一个小偷,不顾个人安危,把他扭送到派出所去了。5.母亲从不私拆我的信件,也不干涉我的交往,但却经常注意我与什么样的人往来。全文没有贯穿全文的中心事件,而是以主要任务的活动或品质为主线,组织典型而各有侧重,统一服务于中心。这种结构避免了行文的旁逸斜出,使文章重点突
6、出。第三把钥匙:一条线索贯穿中心。如:魏巍《我的老师》第四把钥匙:详略得当围绕中心。对最能直接的、具体生动地表现文章中心意思的地方要加以具体的叙述和描写,放开笔墨,写得比较充分;对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料,少用笔墨,进行概括式的叙述。第五把钥匙:“多次扣题”强化中心。这是使作文中心突出的又一重要举措。这一举措在作文中的体现大致有标题明确透露中心、正文一再点明中心、结尾强调深化中心等方式。三年时光如流水般逝去了,坐在窗前,窗外鸟语花香。回想我的过去,我好想说声对不起,不是对不起别人,也不是对不起别的什么,而
7、是对不起我刚起步的人生。我忏悔,痛恨我自己。3年来不知所以,白白地让时光流去了,它甚至不愿回过头来嘲笑我一番再远去。我想抓住它,可它比我跑得快,一晃眼,它便不见了踪影,怎么办?正当我捶胸顿足、号淘大哭时,时光老人走来了,他拍拍我的肩,不喜不恨地说:“孩子,你后悔了,我知道,为了让你深深记住,去看一下过去的你吧!”随着话音,我的身体便轻飘飘地飞了起来。经典习作:好想说声对不起07年山西考生(开门见山表明中心)(标题透露中心)咦?我来到了我的教室,课堂上,老师正讲拼音,唉,这是在一年级。我在哪呢?匆忙寻找,却在一个角落里找到正在酣睡
8、中的我,睡得如此的香,全然没有把学习放在心上。我愤怒了,正要上前呵斥,我的身体却把我带到了另一个地方,是我的家。妈妈在厨房为我煮夜宵,细细地切菜,煮面,再看屋里的我,让人不禁怒火中烧,我竟然在看武侠小说,面前的作业动也没动一下。我想上前制止,却见妈妈端着一碗面条
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