浙江省泰顺县新城学校八年级科学下册《4.2电生磁》课件（1） 浙教版.ppt

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1、4-4-2A电生磁复习：如何形象表示磁体周围空间各点的磁场方向和强弱？磁体在它的周围空间能产生_____，那么，不用磁体能否在空间产生磁场呢？磁场电生磁学校的电铃是怎么响起来的？磁悬浮高速列车是怎么悬浮的？让我们从1820年丹麦的物理学家奥斯特对电流磁现象的发现说起吧。1820年奥斯特实验P1081、在小磁针的上方拉一根与小磁针平行的直导线，当直导线上通电流时，你观察到_______________________小磁针发生了偏转。思考：①小磁针为什么发生偏转？－－小磁针受到了力的作用。仔细看老师演示哟！②没有其它的物体与之直接接触，那么什么东西能使小磁针受

2、到力的作用呢？－－是磁场，是通电导线周围的磁场。结论：通电导线的周围存在____。直线电流的磁场磁场2.改变电流的方向，观察小磁针的偏转方向有什么变化？小磁针的偏转方向发生改变，指向与原先相反。直线电流的磁场仔细看老师演示哟！1.1820年，丹麦物理学家在静止的小磁针上放置一根与磁针平行的导线，给导线通电时，小磁针立即，切断电流时，小磁针又，其实验说明：__________________。奥斯特转动复原通电导线周围存在磁场及时巩固直线电流的磁场2.电流的磁场与_____方向有关，改变________方向，磁场的方向也随之改变。及时巩固电流电流直线电流的磁场

3、既然通电的直导线周围存在磁场，我们肯定会对磁场的分布（模样）发生兴趣吧。那么怎样才能观察到磁场的分布呢？－－用铁屑来显示磁场的分布。直线电流的磁场2、在有机玻璃上均匀地撒上一些铁屑，给直导线通电后，轻敲玻璃板后，观察铁屑在直导线周围的分布情况。直线电流的磁场仔细看老师演示哟！现象：铁屑的分布呈同心圆状，且靠近直导线铁屑越多，即磁感线越密集。说明磁场越强。直线电流的磁场直线电流磁场的分布规律：通电直导线周围存在磁场,磁场方向与________有关,磁感线是以直导线上各点为圆心的_______,这些同心圆都在与导线垂直的平面内。越靠近导线,磁场越_______。

4、直线电流的磁场电流方向强同心圆1、如果把直导线按一定的方向绕螺线圈后再通电，观察能否吸引大头针。现象：能吸引大头针。活动:说明：通电螺线圈周围也存在____。通电螺线管的磁场磁场2、在螺线圈中插入一根铁棒或一枚铁钉，再观察吸引大头针的现象。现象：吸引的大头针更多。结论：插入铁芯后磁性增强。原因：带铁芯的通电螺线管的磁性比不带铁芯的通电螺线管的磁性要强，是因为铁芯在磁场中被磁化后相当于一根磁铁。通电螺线管的磁场1、在穿过螺线管的有机玻璃上均匀地撒上铁屑。通电后轻敲玻璃板，观察铁屑的分布规律。通电螺线管周围的磁感线跟__________的磁感线很相似。它的两端相

5、当于两个磁极，磁极的极性可以用小磁针的指向来确定。通电螺线管的磁场条形磁铁仔细看老师演示哟！2、改变电流方向，用小磁针探测螺线管的磁极有无变化。改变电流的方向，螺线管的磁极发生了变化。通电螺线管的磁场仔细看老师演示哟！回忆实验过程及时巩固通电螺线管的磁场安培定则：判定通电螺线管的磁极方向与电流方向的关系。判定方法:用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中的电流方向,大拇指所指的那一端就是通电螺线管的北极。NS用右手握住螺线管，让四指弯曲且跟螺线管中电流的方向一致，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。右手螺旋定则（安培定则）SN你会了吗？右手螺旋定则也可以判定直线电

6、流的磁场方向与电流方向的关系。右手直握直导线。电流方向拇指指，四指环指磁感线。安培定则(1)仔细看老师演示哟！及时巩固安培定则1.通电导体跟磁体一样，周围也存在着磁场。磁场方向跟电流方向有关。奥斯特实验结论：电流方向电流方向直导线今天学了什么？今天学了什么？2.通电螺线管周围存在______，通电螺线管周围的磁感线的分布与_________的十分相似。通电螺线管的极性跟__________有关,它们之间的关系可用_____________来判定。条形磁铁磁场电流方向安培定则(a)(b)(c)(d)1.在下图中标出通电螺线管的N极和S极。NNNSNSSS练一练

7、相斥C2.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互相靠近时，它们将（）A.静止不动B.互相吸引C.互相排斥D.一齐向左运动NN练一练电源3.根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。SNNS+-练一练NSNS4.如图所示，请画出螺线管的绕法。练一练5.如图所示的通电螺线管，周围放着能自由转动的a、b、c、d，当它们静止时极性正确的是（N为黑色）。a练一练NSSN同学们再见