八年级语文《湖心亭看雪》课件 人教新课标版.ppt

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1、（复习）《记承天寺夜游》1、是什么引起了作者赏月的心情？2、能体现作者内心的喜悦和闲适的情趣的词语是_____。诱人的月色穿窗入户。欣然接天莲叶无穷碧映日荷花别样红最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜江雪　柳宗元千山鸟飞绝万径人踪灭孤舟蓑笠翁独钓寒江雪湖心亭看雪张岱张岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，明末山阴人。明亡后隐居，著述。著有《石匮书》《史阙》《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《快园道古》《夜航船》等。其小品文多回忆个人经历的生活琐事。同时也是对晚明社会文化风俗的出色平述。其中表现出对乡土和故园的怀念，也流露出不少伤感

2、情绪。描写细腻生动，风格流丽清新，极富诗情画意。在晚明小品中独树一帜。崇祯更定毳衣沆砀雾凇长堤一芥铺毡喃喃zhēngēngcuìhàngdàngsōngdījièzhānnán读准下列字音湖中人鸟声俱绝一童子烧酒炉正沸读准下列句子的停顿朗读并翻译第一段崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天凌晨后，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣

3、服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。译文：（三）《湖心亭看雪》1、作者写看雪的时间、地点、天气状况的句子是2、文中具体描写雪景的句子是：崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。朗读并翻译第二段到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮

4、三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”第二段译文到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢!”拉着我一同饮酒。我痛饮了三大杯，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢!”3、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了那些描写方法？表达了作者什么思想感情？4、如何理解“莫说相公痴，更有痴似相公者！”这句话？神态、语言、动作

5、描写，表现了作者喜悦之情，特别是“强饮”表现了作者豪迈的心情。作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，作者引用舟子的话包含了对“痴”字的称赞，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。一词多义一小船()是日更定()一是上下一白()是金陵人()更有此人()更更有痴似相公者()是日更定()数词这代词全副词判断词还有还有计时单位探究:我究竟痴迷什么?请认真研读景物描写的句子,说一说,作者采用怎样的手法描写美景?(小组交流)抓住景物的特点:如长堤(一痕)亭(一点)舟(一芥)运用白描手法白描是一种描写的方法.原为中国画的一种技法,是一种不加色彩或很少用色彩而只

6、用黑线在白底上勾勒物像的画法,作为一种描写方法是指抓住事物的特征,以质朴的文字寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法.夸张比喻排比等修辞手法的使用“一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”——鲁迅《故乡》中的杨二嫂“他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发……”——唐韬《琐忆》中的鲁迅先生白描手法用于写人的范例体会作者感情、尝试背诵景物描写部分忧郁惆怅孤独漂泊无依茫然无奈的伤感写景顺序是从上到下从远到近从整体到部分从总到分发现问题:”独往湖心亭看雪”与”舟中人两三粒而已”

7、之间的矛盾新的发现:问姓名答地点是何道理?为何不及姓名?清高孤傲渴望知音心情孤独船夫而已都是客居他乡,勾起思乡之情寄托自己对故国的思念雪中情雪中景痴迷补充资料:作者张岱的<自题小像>“功名耶落空,富贵耶如梦,忠臣耶怕痛,锄头耶怕重.著书二十年耶而仅堪覆瓮.之人耶有用没用?”讽世自嘲卓然独立骂时