这是一只老鼠吗.doc

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1、语言：这是一只老鼠吗【活动目标】1、通过观察、想象、大胆的猜测绘本中不断变化的动物。2、愿意用语言、动作来表现绘本中的动物。3、感受与同伴共同游戏的快乐。【活动准备】自制大书【活动过程】一、通过观察想象集体阅读图书，感受不断变化的图书内容带来的乐趣。1、出事图1，引导幼儿进行猜测，师：你们看到了什么？师：这个是一只小动物的鼻子，可能会是什么小动物呢？（幼儿猜测）师：我们一起把它请出来吧！（请你请你快出来）2、出示图2，揭示谜底。师：是谁呀？它长的什么样子的？是怎么叫得？（叽叽叽）3、出示图3，引导幼儿继续猜测师：可是这真的是一只老鼠么？鼻子怎么样了？（变长了）那又会是什么动物呢？4、出示图4

2、，揭示谜底。师：是谁呀？（小企鹅）小企鹅走路是什么样的？5、出示图5，引导幼儿继续猜测。师：可是这真的是一只企鹅么？嘴巴怎么样了？（变长了）那又会是什么动物呢？6、出示图6，揭示谜底。师：是谁呀？小猴在树上会干什么呀？（跳跳跳）7.出示图7，引导幼儿继续猜测。师：可是这真的是一只猴子么？尾巴又怎么样了？（变长了）那又会是谁呢？8.出示图8，揭示谜底。师：这次又是谁呀？小蛇走路的时候是什么样子的？（扭扭扭）9.出示图9，大象。师：可是你们看，这次又变成什么啦？师：大象走路是什么样子的？是慢慢的还是快快的？二、在教师的引导下，说一说，学一学各种动物的形态。师：这是一本有趣的翻翻书，书上有哪些小动

3、物？（引导幼儿说出书中的几种动物）（教师自然地引入自编儿歌）师：变变变，变只老鼠吱吱吱，变变变，变只企鹅摇摇摇，变变变，变只猴子跳跳跳，变变变，变只小蛇扭扭扭，变变变，变只大象走走走。（引导幼儿从身体动作方面来学一学各种小动物。）三、师幼共同游戏。师：你们喜欢书里的小动物么？那我们一起来学一学这些小动物，好吗？（教师带领幼儿说一说，学一学。）