今天，怎样当好一名物理教师.doc

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1、今天，怎样当好一名物理教师罗田县九资河中学周汉桥教育是科学,其价值在于求真；教育是艺术,其生命在于创新；教育是事业,其意义在于奉献。教师不仅是一项工作，也是一个职业，它更是教师专业成长和实现个人理想的的舞台。一名优秀教师除了懂得学科基本知识、掌握现代教育理念，还要懂得教育教学规律和学生身心发展规律，对现代信息技术也要熟练掌握和应用，才能让学生科学、生动地掌握并运用科学知识。物理教师不仅要精通本学科的知识，还必须明确物理教师应具备的学科修养和自身的能力结构。一、要用先进的教育理念引领人思想是灯塔，理念

2、是航标。思想陈旧，理念落后，我们就只会固守在上片小天地，一个死胡同而裹足不前。特别是在经济发展、科技日新月异的新时代，我们教育工作者更应该解放思想、与时俱进，适应时代要求，遵循教育规律，用先进的理念引领教育教学工作。教育方针是指南。《教育规划纲要》提出了“优先教育，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针，这是今后较长一个时期我们工作的指南，做好一名现代化的教师要以学生为主体，以教师为主导，充分以挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为落脚点。要创新人才培养体制，改革教学内容、方法、手段，鼓

3、励大胆探索，把改革创新作为教育发展的强大动力。要树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。素质教育是标杆。全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，是我们工作的标杆。其重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。要坚持德育为先。把社会主义核心价值体系融入教育全过程；要坚持能力为重，优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力

4、，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做事做人，促进学生主动适应社会，开创美好未来。一是把以生为本作为出发点。教师最终目标是要教会学生学习，要“授之以渔”。课堂的主体是学生，要变“教中心”为“学中心”，把主动权交给学生。具体来说，教师要把“备课”的重点放在对放在对学情的掌控、课标的理解和教材的分析上，把“讲课”的重点放在对学习方式方法的指导上，把“批改”的重点放在对学生的分层教学上，把“辅导”的重点放在对学生心理、思维的疏导上，把“考试”的重点放在引导学生运用知识解决实际问题的能力

5、上，把“评价”的重点放在对学生发展过程的评价上，把教与学的要求落实在学生接受知识、运用知识解决实际问题的过中。二是把务实高效作为关键点。构建高效课堂，目的就是要提高课堂的效率，要向45分钟要质量。这就要求我们要熟悉课程标准，明确目标任务，做到有的放矢；要深钻教材，把握精髓，做到提纲挈领；要掌握学情，吃透学生，做到因材施教；要改进教学手段和方式，激活课堂，激活学生思维，给学生插上腾飞的翅膀。另外，在课堂之外还要精耕细作。比如命题制卷，教师不能照抄照搬，而要集思广益，深入研讨，试题要切合学生实际，起到巩

6、固、提高和检测作用；比如实验教学，该教师做的演示实验，该学生动手的各种操作实验，都要按照要求真做、做好，培养学生的观察能力和动手能力。总之，教学中要把务实高效作为关键点，增强针对性和实效性，提高教学质量。三是把乐教乐学作为落脚点。求学是艰苦的，并不轻松。尤其是对学习有困难的学生来说，让学习轻松一点、快乐一点，是消除厌学情绪的主要途径。因此，一方面，学校要减轻学生课业负担，要坚决抵制“题海战”，改变“时间+汗水”的落后学习方式，还学生快乐自由的天性。另一方面，教师要更新观念，加强学习，改进教学方式，融

7、知识性与趣味性于一体，培养学生学习兴趣，让学生热爱学习，愉快学习。第三，要通过多种有意义的活动，寓教于乐，乐教乐学让学生在学校留得住，在课堂动起来，做学习的主人，做快乐的天使。二、要用先进的教学艺术感染人教学是使学生渴望获得知识，并带有强烈的情绪色彩去探索，认识客观世界。所以教师要精心设计教学程序，以启迪学生的心灵，点燃思维火花，来激发学生的兴趣，让学生真正想学、愿学。物理教学艺术的表现在于激发学生强烈的求知欲望，我们教师平常教学中是否认真发掘物理科学美，是否去展示其美学特征，是否去创设美的意境，让

8、学生潜移默化受到物理科学美的陶冶，这就是教学的艺术。一是努力展示物理科学美。物理学的研究对象都是物质的。物质是运动的，它们的运动是有规律的，自然界是合理的，简单的、有序的，在内容上、形式上是那么自然、简单、和谐，都放射出美的光辉。因此，在探索物理知识的过程中，应把科学美作为追求的目标，教师平时教学中应向学生展示物理知识的美的一面，激发学生爱美天性。例如：物理内容的简单美，表现在物理概念、规律的表达上，科学、准确、简洁；物理学的对称美，给人一种圆满。匀称的美感，运动与静