地球的自转和公转-学案.doc

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1、初中地理学案班级：姓名：《地球的自转和公转》教学案教学目标：1.巩固复习地球自转、公转的方向、周期、产生的地理意义。2.掌握地球自转产生的昼夜更替和时间差异3.能联系实际说明四季的变化，及昼夜长短的变化。4.能利用地图或地球仪说明五带的产生及各带的特征。【教与学过程】一、回顾复习：自主完成1、对比地球的自转公转，完成下列表格。运动方式自转公转定义绕转中心方向周期地理现象2.自转产生的现象（1）更替：由于地球是个________的球体，太阳只能照亮地球的一半，这样，地球上就有了之分随着地球的自转，也就不断地更替。（2）的差异：地球上同纬度地区位置偏东的地方，要比位置偏

2、西的地方看到日出。43.公转产生的现象地球在公转时，地轴是_________，而且它的空间指向保持不变，其北端总是指向______附近。这样，地球在公转轨道的不同位置，受太阳照射的情况不完全相同，形成了______、_____、_____、_____四季。南半球与北半球的季节______。、4、从五带说，我国大部分地区位于______带，少部分地区位于______带。5、兖州正午影子最短的日期是_______，最长的日期是______。温馨提示：学生结合课本自主完成，并核对答案。二、真题解析（一）：地球自转地球自转的方向是自西向东，但从不同角度观察，这个方向会表现出

3、差异。下列四幅图中，能正确表示地球自转方向的是()　                             【分析】本题考点________，方向_______。（二）：地球公转我国长征七号遥二运载火箭发射成功，搭载的货运飞船天舟一号，与我国天宫二号空间实验室第一次交会对接的时间是2017年4月22日12时23分，结合下面的地球公转示意图，完成1﹣3题．41．“天舟一号”与“天宫二号”第一次成功对接时，地球运行在哪两个节气之间（　　）A．A-BB．B-CC．C-DD．D-A【分析】依据图片完成表格，分析本题考点节气时间阳光直射位置ABCD2．此时，济宁市昼夜长短的

4、状况是（　　）A．昼短夜长B．昼长夜短C．昼夜等长D．无法判定【分析】依据图片完成表格，分析本题考点节气时间昼夜长短ABCD3．地球公转使地球上产生了昼夜长短的变化，同时还产生了（　　）现象．A．昼夜更替B．板块运动C．四季变化D．海陆变迁（三）、五带划分五带名称范　围有无太阳直射现象有无极昼极夜现象特点热带北温带南温带北寒带南寒带4【课堂检测】一、（1）图上各点中，正值白天的是______、______。（2）朝向太阳的半球上，_______点首先进入黑夜；背向太阳的半球上，_______点白昼即将来临。（3）该图表示的是________（节气）的太阳照射情况（4

5、）此时的季节，我们极地科学考察应选择_________地区进行科学考察二、（1）地球的公转方向是__________。并在图中用箭头标出。（2）当地球公转到A点时，太阳直射在_____上，这一天是北半球的______（节气）。(3)当地球公转到______和_____点时，北京昼夜等长，这时太阳直射在_______上。（4）当地球从C点公转到D点时，北京的昼长如何变化。（5）我们欢度元旦时，地球在公转轨道上处于_______点与______点之间。三、(1)写出图中字母所处的热量带名称:A_____B_____C_____DE______(2)写出图中数码的纬线度数

6、及符号.①_____②_____③______（3)有极昼极夜现象的是________,有阳光直射现象的是________。（用字母填写）4