高中语文《离骚(节选)》课件 粤教版必修1.ppt

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1、离骚(节选)何处招魂,香草还生三户地当年呵壁,湘流应识九歌心屈原简介屈原:战国末期楚国人,杰出政治家和爱国诗人。“楚辞”的创立者和代表作者。名平,字原。楚武王后代。丹阳(今湖北秭归)人。 屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期,而主要活动于楚怀王时期。26岁的屈原,即任楚国左徒之职,颇得楚怀王信任。后由于群小的嫉妒、诬陷,遭楚怀王疏远,被贬为三闾大夫,后又两度被放逐。屈原简介顷襄王二十一年(公元前278),秦将白起攻破楚都,屈原怀着自己不得实现的政治理想,自沉汨罗江,以身殉国。1953年,屈原被列为世界文化名人。  屈原的作品有:《离骚》、

2、《天问》、《九歌》(11篇)、《九章》(9篇)、《招魂》,凡23篇。一、整体感知要求朗读课文,弄懂文意,并将其改写(翻译)成白话诗。点击进入动画诵读长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。忳郁邑余佗傺兮,吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮,自前世而固然。何方圜之能周兮,夫孰异道而相安?屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。伏

3、清白以死直兮,固前圣之所厚。悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。回朕车以复路兮,及行迷之未远。步余马於兰皋兮,驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮,退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮,余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。二、重点感悟要求在整体感知的基础上,感悟这首诗的思想和情感(即本诗的学习重点)。这首诗的思想内容是什么?表达了作者怎样的情怀?提问一本诗思想及情感思想在述

4、怀中(诗的前一部分),表现自己“虽九死其犹未悔”的意志;在反省中(诗的后一部分),表现追求美德、体解不悔的高尚品德。情感忧国忧民,追求理想。三、美点赏析要求找出本诗中的“美点”,即诗中洋溢着思想美和情感美的一些诗句,然后稍作评析。本诗中有很多优美诗句,你喜欢哪些诗句?为什么?提问二名句赏析伏清白以死直兮,固前圣之所厚。——刚正不阿,一身正气。宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。——嫉恶如仇,不同流合污。民生各有所乐兮,余独好修以为常。——洁身自好,自我完善。亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。——坚持真理,献身理想。长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。——忧国

5、忧民,热爱祖国。借“香草美人”,写自己心志,是屈原诗歌的惯用表现手法。本诗中哪些诗句运用了这种手法?提问三借“香草美人”,写自己心志既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。步余马於兰皋兮,驰椒丘且焉止息。制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。四、拓展探究要求将学习的范围扩大,延伸到与本课学习有关的领域,以获得比较深刻、比较广泛的知识体系,甚至对某一方面的了解达到研究的高度,乃至自成一家之言。你了解什么是“离骚”、什么是“楚辞”吗拓展一关于“离骚”屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。

6、“离骚”者,犹离忧也。夫天者,人之始也;父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。屈平正道直行,竭忠尽智,以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。上称帝喾,下道齐桓,中述汤、武,以刺世事。明道德之广崇,治乱之条贯,靡不毕见。其文约,其辞微,其志洁,其行廉。其称文小而其指极大,举类迩而见义远。其志洁,故其称物芳;其行廉,故死而不容。自疏濯淖污泥之中,蝉蜕于浊秽,以浮游尘埃之外,不获世之滋垢,皭然泥而不滓者也。推此志也,虽与日月争光可也。——《史记•屈原贾生列传

7、》遭遇忧愁译文屈平痛心怀王耳听是非不清,谗言和谄媚遮蔽了君王的眼睛,邪恶不正直的人危害公正无私的人,端方正派的人不为朝廷所容,因此忧愁深思,写了《离骚》。“离骚”就是遭遇忧愁的意思。天是人的起源,父母是人的根本。人们处境艰难就追念本源,所以人在劳累、辛苦、疲倦、困惫时,没有不喊天的;在疾病、痛苦、凄惨、惊惧时,没有不呼父母的。屈平使自己的道德端正,使自己的品行正直,竭尽忠心和智慧来侍奉他的君主,遭到小人离间,可以说是处境非常艰难了。诚信却被怀疑,忠贞却被诽谤,能没有怨愤吗?屈平作《离骚》是由怨愤引起的吧。他远古称颂帝喾,近古称道齐桓公,中古称述商

8、汤、周武王,用这些来讽刺楚国当时的政事。他阐明道德的广大崇高、国家治乱的规律,无不透彻明白。他的文笔简约,他的言辞含蓄,他的志趣高洁,他

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