高中语文 第一单元复习课件 北京版必修2.ppt

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1、第一单元复习先秦两汉魏晋南北朝诗歌四言诗、五言诗、骚体诗第一课第二课第三课第四课第一课聆听三千年华夏先民吟唱感受公元前东方文明辉煌《诗经》三首赋比兴1、积累字词愆期（qiān）徂尔(cú)汤汤(shāng)咥笑(xì)隰泮(xípàn)垝垣(guǐyuán)有炜(wěi)洵美(xún)尔卜尔筮(bǔshì)帷裳(wéicháng)将子(qiāng)咎言(jiù)说怿(yuèyì)匪我(fěi)载笑载言(zài)归荑(kuìtí)踟蹰(躇)(chíchú)邶风(Bèi)氓之蚩蚩(méngchī)俟我(sì)其娈(luán)1、是我国第一部诗歌总集。

2、2、收集了西周初年至春秋中叶的诗歌305篇。3、又称《诗》《诗三百》，西汉才称为《诗经》。4、《诗经》按音乐内容分为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风”指“十五国风”，大都是民间歌谣（最富于思想内容和艺术价值）。课文所选的三首诗作均出自“风”；“雅”分“大雅”和“小雅”，是宫廷乐曲歌词；“颂”分“周颂”、“鲁颂”、“商颂”，是宗庙祭祀乐歌。5、《诗经》在篇章结构上多采用重章叠句、反复咏唱的形式，它的主要表现手法是“赋”（铺陈）“比”（比喻）“兴”（联想）。6、“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”合称为诗经“六义”。7、《诗经》开创了我国诗歌现实主义

3、的优良传统。2、了解常识于（通“吁”）、说（通“脱”）泮（通“畔”）、泽（通“襗”）见（通“现”）、爱（通“薆”）说（通“悦”）、女（通“汝”）归（通“馈”）3、积累通假字4、积累古今异义词体三岁言至于古：卜筮的卦象。今：身体、物体、字体、体制等。古：虚指几年，多年。今：指出生三年。古：预兆；作语气助词、音节助词。今：话；说；汉语中的一个字。言既遂矣、静言思之古：至，达到；于，介词，在。今：表示达到某种程度或另提一事。体无咎言4、积累古今异义词衣裳涕宴古：指上衣。今：衣服的统称。古：指下衣。今：不单独使用，“衣裳”连用，指衣服。古：眼泪。今：鼻涕。

4、古：欢聚。今：宴会。（总角之宴）第一章：男子求婚，女子许婚(赋)第二章：男女恋人相思、结婚(赋)第三章：劝戒女子不要痴情(比、兴)第四章：控告男子移情别恋(比、兴)第五章：补叙多年的苦楚和处境(赋)第六章：今昔对比的怨恨和痛苦(赋、比、兴)恋爱婚变决绝热情幸福沉痛怨恨清醒刚强情节感情基调5、课文内容结构艺术手法《卫风·氓》《秦风·无衣》诗中表现出战士们怎样的情绪？5、课文内容艺术手法团结友爱，同仇敌忾，英勇抗敌的斗志和爱国精神。请谈谈重章反复在诗歌表达上的作用。加强气势，增强诗的节奏感，层层深入地抒发情怀。“同袍”“同泽”“同裳”表现战士克服困难、

5、团结互助的情景，表现出了豪迈的军威“修我戈矛”“修我矛戟”“修我甲兵”表现出齐心备战的情景“同仇”“偕作”“偕行”表现出爱国情怀和大无畏的精神诗作写一对青年男女幽会的情景。你认为哪个地方的描写最具有生活情趣？男青年在等待中回忆姑娘曾送给他什么礼物？为什么男青年喜欢这些礼物？“爱而不见，搔首踟蹰”。“匪女之为美，美人之贻”。彤管荑草《邶风·静女》5、课文内容艺术手法彤管：红色是心的颜色，是火的颜色，象征着爱情的真挚和热烈。荑草：白色是云的颜色，是雪的颜色，象征着爱情的淳朴和高尚。“赋、比、兴”的手法在这三首诗中有何表现？有着怎样的艺术效果？鉴赏要点

6、《氓》叙事件过程《无衣》反复咏唱《静女》描述细节故事完整，线索清晰，浑然一体。形象逼真，细节细腻，情寓事中。铺陈、渲染赋——“敷陈其事而直言之者也”比兴彤管荑草桑化抽象为具体,化无情为有情，化无形为有形，对读者有暗示和启发作用。——“以彼物比此物也”——“先言他物以引起所咏之辞也”鸠鉴赏要点比兴艺术手法的理解和迁移运用《氓》第三章“桑之未落，其叶沃若”，第四章“桑之落矣，其黄而陨”既引起联想，增强意蕴，引发下文，又以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活由幸福而至痛苦。比兴手法的运用产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑

7、。蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。雌雄雎鸟成双和鸣，淑女君子相依相恋，比兴，表达男子对女子真挚、热烈的追求。追求而不可得的惆怅、迷惘的感情恰似苍茫的秋水，萧瑟的芦苇。第二课路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。苗裔(yì)孟陬(zōu)揆(kuí)肇(zhào)搴(qiān)扈(hù)芷(zhǐ)申椒(jiāo)蕙茝(huìchǎi)桀纣(JiéZhòu)昌被(chāngpī)惮(dàn)踵(zhǒng)荃(quán)1、积累生字词阰(pí)骐骥(qíjì)謇謇(jiǎn)颛顼(zhuānxū)羌(qiāng)汨(yù)纫(rèn)屈原(约公元前

8、339—约前278)，名平，字原。战国时期的楚国诗人、政治家，“楚辞”的创立者和代表作者。我国浪漫主义文学传统的奠基者，首