高中生物 4.1.1《调查种群密度的方法》课件 新人教版必修3.ppt

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1、27七月20211第四章种群和群落第一节：种群的特征课题1：调查种群密度的方法27七月20212种群是指。调查种群密度的方法1、种群的概念：在一定空间和时间内同种生物个体的总和D27七月20213例2：下列生物属于种群的是（）A、一个池塘中的鱼B、一座山上的树C、一个公园里的草地D、一块油菜地里的油菜调查种群密度的方法1、种群的概念：D对种群概念的理解：（1）种群是宏观、群体水平上研究生物的基本单位，种群不等于个体简单累加，种群内个体之间通过特定关系构成一个整体，表现出个体不具有的特征。（2）个体生命有限，而种群一般不会因为个体的消失而消失。（

2、3）同一区域中往往生活着多个生物种群，不同的种群构成一个相互依赖、相互制约的群体。27七月20214种群在就是种群密度。是种群最基本的数量特征。调查种群密度的方法2、种群密度的概念：单位面积或单位体积中的个体数种群密度27七月20215调查种群密度的方法3、种群密度的调查方法之一——样方法1、提示：可采用课本介绍的两种取样方法取样，用样方法进行估算。也可以将模拟草地平均分成若干等份，求得其中一份的数量后，再估算整体的数量。27七月20216调查种群密度的方法3、种群密度的调查方法之一——样方法1、提示：“问题探讨”中调查对象是完全随机分布的，且

3、调查区域是规则的，调查对象与其他物体的区分是显而易见的，因此，采用样方法得到的估算值与真实情况比较容易接近（误差小）。而在实地调查中，调查对象的分布往往不是随机的，调查区域也往往不是规则的，还有许多其他因素会干扰和影响调查的准确性，因此，采用同样的方法其结果误差会比较大一些。但是，只要掌握了科学的调查统计方法，其误差会控制在允许的范围之内。2、提示：为了确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响，使通过样方统计的结果（估算值）能更接近真实的情况。3、提示：样方的数量太少，其统计结果的误差可能就较大；一般而言，样方越多，其统计结果越接近真实情

4、况。但是，样方数量太多，整体取样花费的时间、精力就越多。从统计学上看，一定数量的样方即可以保证统计结果的真实性。4、提示：不同小组对同一种群的种群密度调查结果可能是不一样的。种群密度的调查结果应当允许在一定范围内波动，例如5%以内。如果超过了此范围，在其他条件相同的情况下，造成不一样的原因应当首先归结为采取不同的样方法所致。所以，要针对实际情况，讨论取样方法是否存在问题。27七月20217调查种群密度的方法3、种群密度的调查方法之一——样方法（1）两个概念样方：也叫，，就叫做样方。随机取样：在抽样时，如果总体中每一个个体被抽选的机会相等，且每一

5、个个体被选与其他个体间无任何牵连，那么，这种既满足性，又满足性的抽样，就叫做随机取样。样本从研究对象的总体中，抽取出来的部分个体的集合随机独立27七月20218调查种群密度的方法3、种群密度的调查方法之一——样方法（2）常用的取样方法点状取样法：常用的为。当调查的总体为时，可用此法取样。在总体上按梅花形取个样方，每个样方的长和宽要求。此种方法适用于调查植物个体分布比较均匀的情况。等距取样法：当调查的总体为时，可采用等距取样法。先将调查总体分成若干等份，由抽样比率决定距离和间隔，然后按这一相等的距离或间隔抽取样方的方法，叫做等距取样法。五点取样法

6、非长条形5一致长条形27七月20219调查种群密度的方法3、种群密度的调查方法之一——样方法6.5株/m2例4：如果调查一块蒲公英分布比较均匀的地块。10个小组各统计一个样方的结果如下表：经实际询问，有2个组所报数值是不真实的，这两个组最可能是第组。如果这两个组的实际数之和为5株，则该地的蒲公英的种群密度为。组别12345678910株数03322339431和83株/m227七月202110适用于对活动范围较大的动物种群密度的调查。方法是在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的

7、动物中标记个体数占总个体数的比例，来估算种群密度。（1）标志物和标志方法必须对动物的身体不会产生伤害。（2）标志不能过分醒目。（3）标志符号必须能够维持一定的时间，在调查研究期间不能消失。（4）计算：假定在调查区域中，捕获M个个体进行标记，然后放回原来的自然环境，经过一段时间后进行重捕，重捕的个体数为n，其中已标记的个体数为m，根据总数N中标记比例与重捕中标记比例相等的原则，即，可得调查区域种群数量。调查种群密度的方法4、种群密度调查方法之二——标志重捕法N︰M＝n︰mN＝M×n/m27七月202111调查种群密度的方法4、种群密度调查方法之二

8、——标志重捕法B