浅谈教师语言艺术的重要性

《浅谈教师语言艺术的重要性》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈教师语言艺术的重要性浅谈教师语言艺术的重要性浅谈教师语言艺术的重要性从古至今，堂教学靠得就是口耳相传，不管是传授知识，还是教授本领都离不开口语表达。经常的外出听活动，更使我深刻领略到，教师语言确实是一门非凡的语言艺术。我仅以教师语言艺术的重要性谈几点想法：一、教师语言艺术能激发学生的学习兴趣。同样的教学内容，不同的表达方式，给予学生的感受也是不同的。教师的话可以像一股清泉流入孩子的心田，也可能是一柄利剑刺入孩子的心灵。，当孩子回答不出问题时，能耐心地引导他，当孩子犯错误时能悉心教导他，把尊重、信任和理解留给学生，让师生之间真心沟通，平等交流

2、。我想学生只有真心喜欢了老师的教学方式，才会喜欢他所教的学科。在赴淮安听，聆听了窦桂梅老师的《宋定伯卖鬼》一时，给我留下了深刻的印象：嬉笑怒骂、唱念做打、人生百味一起涌上心头……那评书式、演讲式的教学语言脱口而出，虽为女性，却充满大气，令人叹服；窦老师的声音好像具有非凡的魔力，在她讲话和诵读中，很自然地让学生和听老师，在魔力的引导下走进本，走进言志怪小说的魔幻世界，走进宋定伯卖鬼的那个夜晚，一切的一切，如亲眼目睹一般。深感窦老师语功底的深厚，居然能把一篇短小，甚至略嫌寡淡的演绎成如此丰富而生动的堂故事。在堂上给我印象最深的一个词是：亲爱的同学们

3、。在那声声的话语中，是窦老师对学生的尊重，对学生深深地爱。我们都知道“兴趣是最好的老师”，只有给学生自信，激起学生强烈的学习兴趣和参与愿望，才能够使每一堂都成为成功的堂。二、教师语言艺术能影响学生的学习效果。教师语言是一门专业语言，它是由教学工作的任务，性质和特点所决定的。教师语言对教师的教学效果具有决定性的作用，学生的知识学习同老师表述的清晰度有显著的关系。教师运用教学语言进行教学，语言准确，吐字清晰，节奏和谐，语调含韵，就能给学生树立好的语言形象，显示出语言美，所说的话就能给学生留下深刻的印象，增强学生的记忆，提高学生的学习效率。反之，如教

4、师的语言词不达意，前后矛盾，思路混乱，学生自然也学不懂，听不明，教学效果自然就差。可见，教师的语言艺术对学生而言是多么的重要。如果你的语言有内在的逻辑性，可使表达的内容系统化，条理化，学生也会获得系统性的知识。如果你的语言具有感染力，用抑扬顿挫的音调，生动风趣的语句，微笑的脸部表情，情深意浓的句子，将会把学生带进一个又一个引人入胜的学习佳境。学生透过教师的教学语言，可以探知教师的思维方式，学习到解决问题的好方法，体验到学习的乐趣，感受到所要表达的中心思想，领会作者的写作意图，这就是所谓的言传身教。这样的堂才是学生需要的。如果老师对教学的内容一知

5、半解，模模糊糊，说不清楚道不明，那学生就无法学到想要的知识。长期下，学生的知识积累就会非常有限。一个上有条有理、声情并茂、语调抑扬顿挫的老师，一个语气平平、上无精打采的老师，带给学生的体验那是完全不一样的。可见，在堂上，教师的语言艺术对学生的学习说是至关重要。三、教师语言艺术能影响学生的心灵。传统的教学以老师为中心，学生只是一个留声机，我讲你听，我管你服，要灌即灌，压抑了学生的个性，封锁了学生的心灵。如果以“没关系，你大胆讲。”“你的看法真独到。”“你分析得很有道理。”“你说应该怎样呢？”这样的教学语言代替“你真笨！”“你要认真点。”学生肯定高

6、兴。只有这样，学生才能从低头不语，愁容满面转向满脸轻松，兴高采烈。对优生要表扬，对差生、胆小的学生就更要鼓励、表扬。让每一个学生都感受到教师对自己的尊重，感受到老师对自己的肯定。这样教出的学生，必定心胸宽广，为人坦诚，充满自信。特级教师于永正在授时，他始终将学生摆在堂的主体位置上，充分发挥学生的主动性。对学生的答案，即使是有误的也不是全盘否定，而是用他特有的“于式引导法”进行恰当引导，将学生的思维一步步导向正确的一面。从语教学上看，学生在于老师的帮助下，找到了正确答案；但就一个学生的发展看，于老师为学生赢得的是对自身的肯定。所以说，教师在尊重学

7、生的同时，不仅培养了学生的再思考能力，而且培养了他们的自信心。任何事情都是相互的，尊重学生的教师同时也会赢得学生的尊重，所以学生们都打心里喜欢于老师，喜欢他的，喜欢他独特的教学方式。这让我想起于老师说过的一句话：要蹲下看学生。“蹲下看学生”，就和孩子“相似”，而不是要求孩子和大人相似。“蹲下”，和学生相似，才能理解学生，才能真正做到爱学生。因为“爱的别名是理解”。说的多好啊！