受力分析与力的平衡限时训练.doc

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1、受力分析与力的平衡限时训练班级：姓名：一、单项选择：1（2012年上海高考）.已知两个共点力的合力为50N，分力F1的方向与合力F的方向成30°角，分力F2的大小为30N。则（A）F1的大小是唯一的（B）F2的方向是唯一的（C）F2有两个可能的方向（D）F2可取任意方向2（2012年上海高考）．如图，光滑斜面固定于水平面，滑块A、B叠放后一起冲上斜面，且始终保持相对静止，A上表面水平。则在斜面上运动时，B受力的示意图为3（2012年浙江高考）．如图所示，与水平面夹角为30°的固定斜面上有一质量m=1.0kg的物体。细绳的一端与物体相连，另一端经摩擦不计的定滑轮与固定的弹簧秤相连。

2、物体静止在斜面上，弹簧秤的示数为4.9N.关于物体受力的判断（取g=9.8m/s2），下列说法正确的是A．斜面对物体的摩擦力大小为零B．斜面对物体的摩擦力大小为4.9N，方向沿斜面向上C．斜面对物体的支持力大小为4.9N，方向竖直向上D．斜面对物体的支持力大小为4.9N，方向垂直斜面向上4．如图所示，一箱苹果沿着倾角为θ的斜面，以速度v匀速下滑，在箱子中夹有一只质量为m的苹果，它受到周围苹果对它作用力的方向是A．沿斜面向上B．沿斜面向下C．竖直向上D．垂直斜面向上5.（2012朝阳区期中）．如图所示的装置中，小球的质量均相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略不计，平衡时各弹簧

3、的弹力分别为F1、F2、F3，其大小关系是F1F2F3A．F1=F2=F3B．F1=F2F2D．F3>F1>F26.如上右图，一小球放置在木板与竖直墙面之间。设墙面对球的压力大小为N1，球对木板的压力大小为N2。以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴，将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置。不计摩擦，在此过程中A.N1始终减小，N2始终增大B.N1始终减小，N2始终减小C.N1先增大后减小，N2始终减小D.N1先增大后减小，N2先减小后增大7.(2012孝感一模).如图1所示，一根不可伸长的轻绳穿过轻滑轮，两端系在高度相等的A、B两点，滑轮下挂一物体,不计轻绳

4、和轻滑轮之间的摩擦.今让B缓慢向右移动,则下列说法正确的是A.随着B向右缓慢移动，绳子的张力减小B.随着B向右缓慢移动,绳子的张力不变C.随着B向右缓慢移动，滑轮受绳AB的合力变小风向θmOD.随着B向右缓慢移动，滑轮受绳AB的合力不变83.（2008年揭阳二模）右图是一种测定风力的仪器的原理图，质量为m的金属球，固定在一细长的轻金属丝下端，能绕悬点Ｏ在竖直平面内转动，无风时金属丝自然下垂，有风时金属丝将偏离竖直方向一定角度θ，角θ的大小与风力大小F有关，下列关于风力Ｆ与θ的关系式正确的是Ａ．Ｆ＝mg·tanθＢ．Ｆ＝mg·sinθＣ．Ｆ＝mg·cosθ　　　　Ｄ．Ｆ＝mg∕co

5、sθ　二、双向选择：9．（2009年广州调研）如图所示，质量为m的物体在沿斜面向上的拉力F作用下，沿放在水平地面上的质量为M的粗糙斜面匀速上滑，此过程中斜面体保持静止，则地面对斜面A．无摩擦力θFB．有水平向左的摩擦力大小为F·cosθC．支持力等于（m+M）gD．支持力为（M+m）g－Fsinθ10(2012黄冈中学期中)．如图所示，一质量为m的物块恰好沿着倾角为的斜面匀速下滑。现对物块施加一个竖直向下的恒力F。则物块（）A．将减速下滑B．将加速下滑C．继续匀速下滑D．受到的摩擦力增大11.(2011年武汉综合检测)如图所示，质量为m的滑块A受到与水平方向成θ角斜向上方的拉力F

6、作用，向右做匀速直线运动，则滑块受到的拉力与摩擦力的合力的大小和方向是A．FsinθB．mg－FsinθC．竖直向上D．向上偏右12.(2011年广东揭阳一模)如图所示，物体m与斜面体M一起静止在水平面上．若将斜面的倾角θ稍微增大一些，且物体m仍静止在斜面上，则A．斜面体对物体的支持力变小B．斜面体对物体的摩擦力变大C．水平面与斜面体间的摩擦力变大D．水平面与斜面体间的摩擦力变小13.(2011年深圳九校联考)如图所示，一斜面静置于粗糙的水平面上，斜面与竖直墙之间放置一表面光滑的铁球，斜面倾角为θ，铁球的半径为R，球与斜面接触点为A.现对铁球施加一个水平向左的力F，F的作用线通过

7、球心O，若缓慢增大F，在整个装置保持静止的过程中A．任一时刻竖直墙对铁球的作用力都大于该时刻的水平外力FB．斜面对铁球的作用力缓慢增大C．斜面对地面的摩擦力保持不变D．地面对斜面的作用力缓慢增大14.(2011年青岛质检)如图所示质量为M的斜面体A放在粗糙水平面上，用轻绳拴住质量为m的小球B置于斜面上，整个系统处于静止状态，已知斜面倾角及轻绳与竖直方向的夹角均为θ＝30°.不计小球与斜面间的摩擦，则A．轻绳对小球的作用力大小为mgB．斜面体对小球的作用力大小为mgC．斜面体对水平