稳中有变品之有味.doc

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1、稳中有变品之有味点评人：陈启华宜昌外国语学校优秀数学教师2011年中考数学试题难度与去年相比略有下降，除了分值分布有所调整外，题型分布没有多大变化。今年试题显得平稳而灵活，不偏不怪。试题由浅入深，过度自然，学生容易入手。既兼顾了不同层次的学生都有所收获，也具有较强的选拔性。注重基本技能、常规常法；注重数形结合、分类讨论等数学思想方法的考察。具有以下四个特点：1、注重联系生活数学试题中有很多素材也来源于生活，如蝴蝶的图案、“廉政文化进校园”教育活动、“阳光体育活动”和“限塑令”等。有的是学生感兴趣的话题

2、，有的是学生亲身经历过的活动，让学生能迅速融入情景，有利于学生进入积极考试状态。也体现了将思想教育、美育教育和学科渗透融合于试题中的思想，使考试的教育本质得以实现。2、注重正确的导向中考试题无疑会对教师的教和学生的学起到重要的导向作用。本次中考试题前21题注重了基础知识、常规常法的覆盖，让不同层次的学生都能入手，都有所收获。帮助学生树立信心，激励学生争取更大的发展。也引导教师不要一味的追求高起点、高难度，还是应该注重双基的落实，注重所有学生的发展。3、注重稳中求变本次中考数学试题让学生容易入手，稳中求

3、变，如第22题，第一问是求平均增长率的问题，学生应该很熟悉；第二问也是常规的设未知数、找等量关系、列方程联立方程组，中等以上的学生应该能完成，但是很多学生可能求不出最后的结果，因为无法解出每一个未知数的值，需用整体的思想来求，所以，这和以往相比有所变化。4、注重数学思想方法的考察本章试卷除了考察学生函数与方程、数形结合等数学思想方法外，第23题和第24题还重点考察了学生分类讨论的思想。第23题，如果学生不认真理解题意，很容易忽略分类讨论，可能会错误的认为三角形内切圆的面积就是最大值。第24题除了分类讨

4、论的思想方法外，还体现了对学生综合能力的考察，所以，对学生的能力要求很高，让试题难度进一步得到了提升，体现中考试题的选拔功能。总之，本次中考数学试题注重了双基和能力的考察，常规中体现灵活多变，平稳中力求创新，为以后的教和学指明了方向。