写字教学如何进行.doc

《写字教学如何进行.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅谈写字教学小学语文是基础教育的重要学科之一，而写字则是小学语文教学中基础之基础。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯，有益于提高学生的道德、文化素养。小学阶段必须重视写字教学，特别是对于低段学生，这是一项不容忽视的基础工程。通过几年的教学实践，谈谈自己的一些体会：首先，培养学生良好的写字习惯。什么是良好的写字习惯，大致有以下几点：1.正确坐着、正确握笔的习惯。2.先看后写、揣摩字形的习惯，注意什么地方写错，注意怎样写才好看。不要频繁使用橡皮。3.按笔顺写的习惯。4.完整的写

2、的习惯。写字是不写一笔看一笔，写词语不看一个字写一个字，写句子时，字句小而行距大。任何一种习惯的培养都要靠长期的检查督促，应重视习惯的培养，细水长流，坚持不懈。以为把道理讲明白，学生就能做到，那是不可能的。其次，讲究写字教学的策略。为了提高书写质量，让学生写好字，掌握基本的书写技能，就要讲究写字的策略。一每节课尽量安排写的指导和练习，使学生也重视写字，教师能及时发现问题并进行指导。不能图省事，集中在一节课写，甚至把写字的事情作为作业布置到课外写，实际上那是放任自流。二写字是一项技能，技能的学习靠熟习，不实践、不练习就不可能掌握基本的书写技能，要想把

3、字写好写对写快，只能靠实践，在写的实践中增强书写意识，掌握基本的书写技能。不少教师讲得太多，喜欢制定许多写的规则，那一笔放在什么位置，写多长，都规定的死死地，自己示范时都不一定做到。十几分钟只写两三个字，以为这就是重视写字，就是加强写的指导，其实教学效率并不高。三分散难点，引到学生一步步前进，在写对的基础上引导学生写好，在写对和写好的基础上要求学生写快，只有熟练的写字，才能写话、习作、作文。四笔顺是人们在写字实践中约定俗成的，不是公式、定理、教师对学生的要求应该是严而不死，从草从简。例如写竖心旁，就不必硬性要求从左到右，或者先中间后两边，或者先两点

4、后一竖。五敢于创造，打破写字教学的固定模式，使学生享受写字的愉悦。总之，由于我们始终把写字教学当成素质教育的重要内容，坚持常抓不懈，认真实践，积极探讨研究，在习字教学中，我们取得了一定的收获。我们还须继续努力，加强学生良好写字习惯的养成，使他们真正掌握正确书写汉字的能力.