这种爱，不需要豪言壮语！.docx

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1、这种爱，不需要豪言壮语！开学了！根据学校安排，我担任一年级的语文教学工作兼本班的班主任工作。本校历来都是大班额，我班学生50人。开学头两天，我就象散了架一样.光是一个收作业本就弄得我焦头烂额，按分类拿出自己的作业本，对这些刚刚六岁的学生来说怎么也搞不明白，我的天啊，我似乎觉得我之前的豪言壮语都是空口说白话。我得从最小的事情做起啊：从他们的书包里掏出我所需要的那个本子，然后一本本集中到我这儿，这样下次做作业时就不是没本子了哦。“老师，我要上厕所！”我还没忙利落呢，有人又有事了，“嗯!”我赶快答应着。看着他走出了教室门，我突然想道：他知道厕所在哪儿吗？我立马冲出教室，又把他招了回来。“同学

2、们，你们知道厕所在哪儿吗？”下面乱气八糟不知在说些什么。凭我的判断，有些是不知道的。也罢，水火不留情啊，我还是先带着他们把这个地方找着吧！就这样，一节课下了，我的嗓子好干啊，可我不知道自己一节课都做了些什么！下节课不是我的了，我终于可以缓一口气了。在办公室里，我们几个一年级的班主任碰面了，处境是一模一样啊！我校历来大循环，我们都是从六年级退下来的，如此的学生怎能和六年级的学生相比！看来，之前怎么样的教学方法在这儿是没法用的。我们又得从实际出发，结合一些理论，摸索出适合他们的教学方法。我不由得对自己说：你现在面对的是天使，他们纯洁无瑕，但他们人生最重要的第一步就掌握在你的手里，你必须从一

3、点一滴做起，用实际行动来实现自己的人生价值。面对着这群小天使，我默默的在心里对他们说：我可爱的孩子们，人生的路很长很长，感谢上苍把你稚嫩的翅膀首先放在了我的手心，在未来的六年时光里，我将陪着你们一起飞——飞过荆棘，走向广袤，飞过幼稚，走向成熟……在坎坷的成长路上，你们不仅需要亲人的疼爱，也需要老师的关爱。在我们一起相聚的日子里，老师就是妈妈，这位妈妈将用她独特的爱和你们相处。而想到课堂上发生的一幕，我突然就明白了：这种爱，不需要豪言壮语！   如今，一个学期已经结束了，我默默地将这种爱融入了我日常的工作中：首先，我细心而且耐心地扶持学生走好人生第一步刚入学的孩子几乎什么都不懂，我就领着

4、他们把小学生守则、小学生日常行为规范经常性的学习学习。时间长了，就记在心中了，并且要求他们照着做，而且通过一些有趣的游戏来进行训练，细心扶持，使孩子们初步树立正确的道德观念，形成良好的学习习惯和生活习惯。    那是刚入学不久发生的一件事，我没收了五个玩具放在讲桌上，下午放学的时候不见了两个，第二天又丢了两个，讲台上只剩下一个了。其实我一分析就知道是谁拿走的，可是如果我直接挑明的话，恐怕拿玩具的同学迫于害怕的心理不会承认是他拿的，相反还会给他造成一种心理负担。于是，我在班上说：“小朋友的东西都放在桌子上，老师不能随便去拿，我要用的话，必须向小朋友去借，你同意了，我才能用。同样，老师的东

5、西放在讲桌上小朋友也不能随便拿，你要用的话，必须向我借，我同意了，你才能拿。对吗？”“对。”声音特别洪亮。我接着说：“今天，老师桌子上的玩具被一个同学拿去玩了，没有告诉我，我希望你玩完了及时还给我，如果你觉得自己做错了的话，请在今天下午放学前把玩具放到讲桌上。老师相信你不是故意的。”到了下午，当我看到五个玩具整整齐齐地摆在桌子上时，我知道我这次对学生的扶持成功了。一年级的学生好胜心很强，我就常常根据他们争强好胜的心理，开展学习竞赛，每次竞赛之前，我都发表热情洋溢的讲话。如，写字课上，我说："同学们，这节课上学的字老师相信你们都会写了，可是谁能把字写得又漂亮又工整呢？现在我们来进行书法比

6、赛，要求写得横平、竖直，笔画清楚，端正有力，看谁写得最漂亮，写得好的，我要把小红花奖给他，并且我们评他为咱班的小书法家。"这一下，同学们可来劲了，一个个手握铅笔，聚精会神，一笔一划地认真书写。评出来的小书法家们，得到了红花，心里可高兴呢！我想以后我会通过这种形式，评出班级里的小数学家、小演说家、小音乐家等，鼓励孩子朝多方面发展。 其次，用宽容心对待童心。 宽容是高山，它能容下鲜花，也能容下荆棘；宽容是大海，它能容下江河，也能容下小溪，宽容是雨露，它能融化顽固的冰层，唤醒沉睡的爱心。俗话说得好，金无足赤，人无完人。每个孩子都希望自己能成为老师心目中的好孩子，他们也懂得该怎么做，然而，由于

7、他们年纪尚小，缺乏意志和自制力，所以常常控制不住自己。通过我多年的教学实践，我觉得作为教育者的我们，一定要注意了解学生的思想动向，多与学生沟通，善待学生，宽容学生。用耐心、爱心、敞开胸怀、真诚接纳学生，站在学生的角度去思考问题，将心比心，用和蔼可亲的语言、行动感化他们，使他们改正缺点，取得进步. 例如，学生上课吃零食的现象在一年级教室里不足为奇，时有发生，我也常常碰到此类事情。那节课上，同学们都认真地听我讲课，金子涵同学一边听，一边从抽屉里拿出