浅谈多媒体对小学英语教学的帮助

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1、浅谈多媒体对小学英语教学的帮助浅谈多媒体对小学英语教学的帮助摘要：在小学英语教学中合理融入多媒体技术，既方便了程教学目标的实现，又为学生综合英语能力的发展提供了有效的平台。只要教师不断探索，勇于创新实践，相信多媒体技术在英语教学中的应用会更加成熟，更加高效，为小学英语教学开辟一个更广阔的发展空间。本对多媒体对小学英语教学的帮助进行了探讨。关键词：多媒体；小学；英语教学；策略多媒体技术给小学英语堂注入了新的活力，使堂不再单调、枯燥，对调动学生学习热情、培养其学习兴趣有积极影响。虽然在实际应用过程中有一些误区，但这并不能影响其对教学工作的促进作用。因此，作为一线小学老师，要正确认

2、识多媒体技术在堂上的作用，并及时走出误区，促进教学工作顺利进行。一、多媒体教学的优势多媒体为我们提供了克服传统教学弊端的全新的教学方式，使抽象的、枯燥的学习内容转化成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容，这是英语教学的发展趋势，这样不但增强了学生学习英语的兴趣，而且在讲解一些内容比较抽象的时，还可以为学生提供直观形象的场景，便于学生理解、矫正发音错误。运用多媒体教学，还可以大大提高堂容量，使堂内容更加充实，引导学生主动学习；多媒体教学新颖活泼的形式更能激发学生学习的兴趣和热情，从而形成一个良性循环的学习过程，极大地提高教学效率和教学质量。二、小学英语教学中多媒体应用的策略1

3、、应用多媒体技术有利于营造良好的学习氛围在小学英语教学中，经常会遇到小学生注意力不集中的现象，因为小学生的性格特点决定了他们容易受到外界的干扰。所以，我在教学中会充分考虑到小学生的实际情况，注重教学方法要与时代相符，帮助他们养成良好的学习习惯和行为习惯。应用多媒体教学，实现了从书本向转变的过程，英语教师可以利用设计好的进行授，提高学生的参与度，也使堂氛围较为活跃。同时，还可以让小学生分成两两一组进行对话训练，这样能够充分挖掘小学生的潜力，让小学生更加活跃。2、应用多媒体技术有利于创设英语教学情境，促进师生良好的互动英语堂教学情境的构建有利于教学效果的提高，情境教学也是近年小学

4、英语教学中经常用到的教学方式。学生可以在教师设定好的情境中进行学习和互动，充分体现了“以人为本”的教学理念。通过英语教师创设的教学情境，可以改善师生之间的关系，让教师和学生可以在一起共同进步，从而收获意想不到的结果。比如在教学生用英语进行购物时，我会利用网络和Flash动画设计出一个模拟购物的情境，让小学生先观看动画中的人物是如何应用英语进行购物的，然后让小学生分组进行模仿，一部分学生扮演卖家，一部分学生扮演买家，然后进行买卖交易。在这个实践过程中，小学生的口语能力和交际能力就得到了很大的提升。同时，利用多媒体技术还增加了英语教师与学生互动的频率，使英语教师更容易掌握学生的实

5、际情况。3、应用多媒体技术有利于激发学习兴趣，提高小学生的创新能力在日常教学中，许多教师并没有过多的注意到小学生的感受，而使得小学生对堂的兴趣不高。小学生的情感比较脆弱，如果在讲时不注意方法，那么很可能伤害小学生的自尊心和自信心。所以，要求小学英语教师对待小学生要有爱心，处处为学生着想，体现人关怀。其实，很多小学生已经掌握了基本的计算机技术，只要能够稍加利用计算机，就可以很好的把计算机作为提高教学质量的工具。当小学生掌握了制作英语贺卡的能力以后，我还会要求他们自主设计新年贺卡、父亲节贺卡和母亲节贺卡等。不得不说计算机把小学生带入到了一个神秘的世界，在这个神秘的世界里他们可以自

6、由的想象和翱翔，极大的发挥创造力。4、多媒体的运用有利于提高堂教学效率新程标准下的英语教学过程中，教师能否合理地处理教材、突出重点，突破难点至关重要，这也是影响教学效果的重要因素，教学重点是构成知识体系中最为重要、最为本质的学习内容。如在媒体组合教学过程中，利用色彩反差强烈的字投影片、幻灯片，通过字方式，将教学重点十分醒目地展示给学生，加深他们的印象，从而帮助他们更好地学习、掌握重点。对学习过程中由于知识的深度、学生经历的缺乏以及知识的模糊性等造成的教学难点，可利用多媒体教学手段进行突破、化解，从而增强学生的联想和想象，使其形象思维和抽象思维有机地结合起，逐步使学生对知识的感

7、性认识提高到理性认识的层次，从而突破难点，完成教学目标。、应用多媒体技术有利于拓展英语知识，培养小学生的跨化意识小学英语教材中的知识是有限的，要想小学生有更大的发展就必须及时的给他们进行英语拓展，提供可以发挥实力的机会，充分挖掘小学生的潜力。英语教师利用多媒体技术可以实现对小学生英语知识的拓展，网络上有许多教学资是非常有用的，教师可以下载下跟学生分享。比如，在教小学生英语单词的时候，很多学生当时记住了，但是过一阵就忘记了，我会跟学生分享记单词的技巧和策略，只要肯下功夫，就一定可以轻松的记住英语单词。同时