探究释疑自主学习.doc

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1、探究释疑自主学习探究过程是一个学生自我钻研熟悉教材的过程，教师精心设计所提出的问题，让学生个性在探究中得以充分的发展，在同学的相互作用和教师的指点下，思维由浅入深，最终目的是解决问题，并有新的发现和启迪，提高其独立取得知识的本领。如教学《原色与间色》时，我运用电脑教学，引出童话人物“毛毛虫”在整个电脑演示过程中，都是“毛毛虫”提出问题，再解决问题。如三原色有那些？三间色有那些？答案在书中，看一组回答的快；电脑中“原色与间色”的动画展示，以及精美的范画等，通过老师的设置疑难问题让学生互变交流解决问题，给学生创设参与的时间和

2、空间。分组讨论决定，并且自己动手尝试调色，从中发现问题，激发，调动学生的学习积极性；师生之间，生生之间的信息交流中使每个学生的思维能力更加活跃，内在的求知需要得到满足，为自我表现创新打好基础。