听课记录蒲城王小婉(2).doc

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1、课题：有用的筷子活动时间：2014.10.10指导老师：薛凤琴活动过程：一、出示筷子，引起兴趣。1、教师：看看老师今天带了什么东西？学生回答“一个筷子”“一根筷子”“一支筷子”教师：老师今天拿了“一双筷子”，这双筷子是什么样子的？2、幼儿议论：筷子的后面是正方形、前面是圆形的、后面好像有点圆、前面是方方的、我发现头有点大……3、请幼儿分别拿一双筷子，说说自己的筷子（很多幼儿拿了不一样的两支筷子，有的拿了一支筷子。教师;什么是一双筷子?教师：一双筷子就是两根筷子。4、教师将两根不同的筷子放在一起，

2、“这是一双吗”（引导幼儿发现两根一模一样的才是一双筷子。请拿错的幼儿去换一下。二、比比筷子有什么不一样。1、让幼儿比一比自己的筷子与同伴的有什么区别。幼儿自由交流。2、让幼儿到前面说说自己的发现。3、教师出示不同材料的筷子，让幼儿认识三、筷子的由来。幼儿初步讨论。教师出示筷子的故事，图片。教师出示从树枝——工厂加工——筷子的图片顺序，讲述筷子的制作过程。三、筷子的用途1、教师：筷子有不同长短，不同颜色，不同材料的，那么，筷子有什么本领呢？2、幼儿：吃饭，做手工，做泥工……3、教师出示“筷子舞”片

3、段，幼儿学跳“筷子舞”.活动分析：活动中，很多细小的环节教师都注意到了，有的幼儿语言表达不完善或者不标准时，教师及时给予纠正，说明老师组织活动时很用心，但我觉得，从头到尾环节过于平淡是本活动的唯一缺憾。