功夫熊猫（大班）.doc

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1、功夫熊猫大班（音乐）河西一幼韩娟一、活动来源：《功夫熊猫》是一部孩子们非常喜欢的动画片，故事虽然简单，但却透露出很多正面的信息，表达出了“中国功夫”其博大精深的意义。耐心，勇气，自信，纪律和善心。大班幼儿正处在生长发育的关键时期，他们喜欢模仿；想象力强；好动、好奇心强；敢于自我表现。多引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美和创造美的情趣。我班幼儿参与意识强、表现欲望高，因此，一些带有模仿性、表演性的练习内容及形式，很能激起孩子们的学习兴趣，既能表现出男孩的刚强，又能体

2、现出女孩的柔美。所以结合实际情况，在本节课设计了模仿及创编的教学环节来学习基本动作以及拓展幼儿的自我创编能力。二、活动目标：1、模仿、创编动物功夫律动，并能根据不同音乐表演相应动物的功夫。2、喜欢参与功夫熊猫的活动，感受音乐游戏的乐趣。三、活动重难点：重点：模仿、创编动物功夫的动作难点：能根据不同音乐表演相应动物的功夫动作四、活动准备：三种动物形象的图片（虎、蛇、功夫熊猫）两套、三段音乐：虎拳、蛇拳、功夫熊猫拳的音乐五、活动流程：一、情境导入：认识三位功夫大师1．你们知道老师会武功吗？是三位厉害的功夫大师教我的，想不想

3、见识一下这三位师傅？2．出示老虎、蛇、功夫熊猫图片二、欣赏音乐，观看图谱，引导幼儿学打虎拳、蛇拳、功夫熊猫拳。1听辨三段功夫的音乐，猜猜谁在打拳？2.学打虎拳*听一段音乐：你觉得这段音乐听上去怎么样？（1）伴随音乐教师示范打虎拳（2）看完老师打虎拳，你想学吗？拜见师傅！（3）学打虎拳：出示图谱：观看功夫秘笈*一招一式学虎拳*把动作连起来练习*听音乐做动作3.学打蛇拳。（1）欣赏音乐:听谁在打拳呢？蛇拳的音乐你听上去觉得怎么样？（2）做一做蛇的基本动作：蛇是怎么扭的？（3）出示图谱：看蛇拳秘笈想一想、做一做蛇拳的动作*幼

4、儿自由探索蛇拳每一招式图谱的意思并尝试做一做*下面我们要连起来练习一遍蛇拳，蛇拳一定要柔中带钢。*听音乐做蛇拳动作4.打功夫熊猫拳。（1）刚才我们打了虎拳、蛇拳，现在我们再听一段音乐。*播放《功夫熊猫拳》*讨论：这段音乐感觉怎么样？（2）我们也来看看功夫熊猫的秘笈，诶？秘笈怎么是空的？*幼儿自由创编熊猫拳。*请个别幼儿做编的动作，其他幼儿学动作。*绘制秘笈，按照秘籍做动作*听音乐看图谱做动作。三、听音乐，完整地练习。1.连起来听这三段功夫的音乐，做三套拳的动作。2．选三个大师兄，分角色分门派练习四、结束部分：你们学武功

5、是为了什么？小结：练习武功、学会功夫是为了强身健体收功五、活动分析与思考：《功夫熊猫》是一部孩子们非常喜欢的动画片，故事虽然简单，但却透露出很多正面的信息，表达出了“中国功夫”其博大精深的意义——耐心，勇气，自信，纪律和善心。大班幼儿正处在生长发育的关键时期，他们喜欢模仿；想象力强；好动、好奇心强；敢于自我表现。多引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，能够丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美和创造美的情趣。我班幼儿参与意识强、表现欲望高，因此，一些带有模仿性、表演性的练习内容及形式，很能激起孩子们的学习

6、兴趣，既能表现出男孩的刚强，又能体现出女孩的柔美。所以结合实际情况，我设计了本次课的活动内容，并在设计中加入了模仿及创编的教学环节来学习基本动作以及拓展幼儿的自我创编能力。（一）活动选材即贴近幼儿生活，又符合幼儿的兴趣需要。兴趣是幼儿学习音乐的首要前提，因为幼儿年龄小，有意控制力差，有了兴趣，幼儿就能自觉地控制自己的注意力，并能产生欣慰、快乐的情绪，兴趣是幼儿学习知识、开发智力的动力，能促使幼儿创造性地学习，凡是幼儿感兴趣的东西，他学习时就注意力集中，积极性高，就会钻研、去思考。音乐的选材必要贴近幼儿生活，能让幼儿有切

7、身的体验，还要根据幼儿的年龄特点选择他们感兴趣的音乐素材，他们才能对音乐产生表现的欲望。音乐教材的趣味性既表现在素材本身，还表现在教师创设的氛围中。例如：《功夫熊猫》是一部孩子们非常喜欢的动画片，功夫熊猫这一动画形象又是幼儿喜闻乐见的。“中国功夫”有时又是孩子们喜欢模仿的功夫动作的代表。把幼儿的需要和兴趣结合起来制定活动的目标，有助于教师教学的目的性、可行性。幼儿年龄小，知识经验贫乏，其生理、心理发展水平决定了对幼儿的教育必须寻求一种更高效、自然、更符合幼儿年龄特点的教育，这就是《纲要》所倡导的以幼儿生活为特征的教育。

8、（二）情景性的游戏设置适合并能有效地促进幼儿发展本次活动富有层次性的情景设置是活动成功的关键。设计、设置和运用教学情景，教师能最大限度的引起幼儿积极情绪体验，关注幼儿主体在活动中的表现，关注幼儿与教师、同伴、学习资源等的互动，关注到他们自身对所学习的内容一种自然的建构。幼儿置身其中，主动的获得发展。采用情景教学，创设轻松愉悦的学习