浅谈中学生物cai课件的制作

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1、浅谈中学生物CAI课件的制作摘要：计算机技术应用到生物学教学中，是很有必要的。用于堂教浅谈中学生物CAI课件的制作摘要：计算机技术应用到生物学教学中，是很有必要的。用于堂教学的AI必须是以学生为主体、教师为主导的，要突出教师的主导作用。本从技术支持方面入手,讲述了中学生物AI制作所需的条,也提出了在制作生物AI过程中应当注意的事项。关键词：中学生物、AI、、生物教学　随着计算机技术的飞速发展，现代教育技术在中学教学中的应用越越广泛。近年，计算机辅助教学（AI）正如日方中，作为一名生物教师，笔者从1996年开始从AI制作方面作了一些尝试。几年，生物AI制作技能有了很大的提高，下面就谈谈

2、笔者在实践中的一些体会。1、自制AI的必要性计算机技术应用到生物学教学中，是很有必要的。多媒体计算机集声音、图像、模拟等手段于一体，尤其适用于中学生物教学。能够开阔学生的视野，化远为近、化静为动、化无形为有形，是生物教师好邦手。有教师认为，目前市面上有很多公司制作的AI教学软，我们没必要自已去做，买现成的就行了。笔者并不认同这种观点，笔者曾经用过几个公司的生物教学软，觉得他们所做出的软并不适合我们用在生物堂教学之中。那些大公司所做的软，是以学生个别学习为前提的，适用于学生自学。而教师用于堂教学的AI必须是以学生为主体、教师为主导的，要突出教师的主导作用。而且每个教师所面对的学生的情况

3、不尽相同，自制能体现自己上的意图，能突出重点抓住要害，做出的更适合自己使用。因此，自己制作AI就显得很有必要了。2、生物AI的制作很多教师对AI制作有抗拒的情绪，原因之一是觉得要自己制作是困难的事情，有畏难情绪。再者就是对新技术新知识有抗拒的想法，认为一本书、一支笔就可以完成教育学生的任务。随着计算机技术的发展，AI制作已经不再是计算机专业人士的专利了，现在的计算机已经发展到了PIII的水平，操作系统也由过去的DS发展到图形界面的INDS，计算机操作不再需要记忆各种烦琐的命令，取而代之的是用鼠标进行操作，易学易懂，从几岁的小孩到六、七十岁的老人都可以很快学会操作电脑了。对中学教师说电

4、脑操作应该不是难事。那么如何才能制作AI呢？21制作AI需要的技术支持硬配置：计算机起码是PII级以上，带声卡、光盘刻录机、32以上的内存、2G以上的硬盘。操作系统：INDS9中版以上。22开发平台目前市面上有很多制作AI的平台。国内的有洪图、科利华、方正奥思等，国外的有PerPint、Authrare、Diretr等等。各种平台的特点各不相同，有些是幻灯式，有些是主页式。笔者用的是Authrare，在使用中，笔者觉得Authrare的界面非常好，它采用流程式的设计，操作控制方便，一般学起较易上手。23其它软图片处理软：如PHTSHP、Paintshppr、relDRA、我形我速等，

5、主要用处理一些图片，如图片大小的改变、美化图片等润色处理。音像处理软：如lEdit、P3压缩软等，用加工声音、音乐、视频图像等。动画制作软：如Aniatr、3DS等，用做一些模拟动画，能化静为动，生动有趣。24素材收集：要制作AI必须做好各种素材的收集。如图片、音像、动画、音乐等素材。收集的途径有：平时注意从报刊杂志上收集、到音像店去购买、或者在因特网上收集。2脚本设计设计脚本就是把将选定的教学内容编写成思路清晰、内容精炼、重点难点突出、易于计算机表达的脚本。就象一个编剧一样，教师要根据开发环境把的内容一步一步地写出，例如图形、字布局，闪烁、滚动、旋转、切换等技巧的运用等，都要预先设

6、计好。26AI的制作写好脚本以后，在开发平台上把脚本所写的内容实现。AI制作完成后，最好能把它打包成能独立运行的程序，那样就能方便其他教师的使用了。3、制作时应注意的一些事项31制作AI要符合科学原则生物的实物图要清晰易辨，比例要恰当，如果是放大图，最好有比例尺，以免让学生误解。字用语要符合生物学的要求，不要与教材相背离。同时，做不要做得太华丽、花俏。一个过于花俏的会分散学生的注意力，不利于学生学习。32应该简洁明了，能简单说明的就不要复杂化。制作出的要具有容易使用、操作方便的特点，只要稍懂电脑，会用鼠标、键盘的人，就懂得使用。同时，做时不要一下子把目标定得太大，范围可以小一点。笔者

7、觉得应该多做一些小（或者可以叫做小插），如减数分裂过程、有丝分裂过程、细胞的结构等等。小做多了，我们就可以把它们组合成大。所以要有积思想，积小成多，积小成大。33资共享每个教师所做的可能不尽相同，但一本书、一个学科的教学内容毕竟有限，难免存在着重复工作的问题。做一个所花的时间是比较多的，动辙要几十个小时，如果做出的用一次就放在一边，是资的浪费。如何才能避免这种情况的出现呢？笔者觉得应该提倡资共享的思想，开放程序，让其他人可以从中学习，从中改进，实现资的共享