作文-人物动作描写.ppt

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1、人物的动作描写看两段动作描写，说说动作描写的组成和技巧吧！阿玲绕着汽车走了一圈，察看了陷车的情形，沉思片刻，便胸有成竹地拍拍那头小象的鼻子，用脸贴贴它的扇形的大耳朵，指一指那陷车的位置。陶绍文背着冲锋枪，抱着爆破筒跳出战壕，向暗堡匍匐前进。暗堡里射出来的子弹在他身边啾啾地响着。他一会儿跳进炮弹坑，一会儿躲在树背后，终于靠近暗堡，爬到了射击口下面。停了一会儿，他猛地站起来，拉着了导火线，把爆破筒塞进射击口。敌人把爆破筒推出来，他又推进去，用肩窝使劲地顶住。动作描写的组成动作和行动人物一举一动的活动，如：抓、拉、扯、跑、踏、看、听、闻、说等，一般由程度词+动词组成。如：轻轻地打、使劲地挥

2、、小心翼翼地蹲等。动作的对象：即人的部位或者物体。如：挥手、踢腿、瞪眼、拍桌子等动作的环境：即人物产生动作的特定场景。可以是景物、场面等动作的感受：使动作描写更加形象，生动，突出人物的心理或情感。动作描写=动作行动+动作对象+动作环境+动作感受人物描写的技巧准确而恰当地运用动词，动作有连贯性刻画人物行动时的一系列动作，一般由修饰词+动词组成。如：轻轻地打、使劲地挥、小心翼翼地蹲等选择好人物行动的特定场景或背景刻画人物行动时运用比喻或者夸张等修辞手法1、要准确运用动词比方说，表示“看”这个动作的词语就有“瞄”“瞟”“盯”“瞥”“端详”等，我们在写人物动作的时候，就不能总是“我看了一眼”

3、。可以根据当时的情况，写成“我漫不经心地瞟了他一眼”或“我死死地盯着他”。这样，通过准确运用动词，就能把人物的动作写得准确、具体、鲜明。各种动作的动词［走］散步　漫步　踏步　信步　转悠　闲逛　徜徉踉跄　蹒跚　踱方步　健步如飞　步履矫健　步履轻盈　大步流星　飞檐走壁　大摇大摆　步履艰难一瘸一拐　匍匐前进　蹑手蹑脚［跑］小跑　慢跑　飞跑　飞奔　飞越　扭头就跑　拔腿就跑　连蹦带跳　东奔西窜横冲直撞　跑得上气不接下气　跑得比兔子还快　飞似得跑［看］瞧　瞅　过目　注视　端详　凝视　仰视　俯瞰　远眺　了望　张望　回顾　环视　扫视　窥视　怒视浏览　审视　洞察　打量　巡视　目击　目睹　会见召见　定睛

4、一看　目不转睛　凝神注视　怒目而视　左顾右盼　东张西望　挤眉弄眼　瞻前顾后　举目远望　极目了望　尽收眼底　察言观色刮目相看　面面相觑　虎视眈眈　走马看花［听］倾听　聆听　窃听　旁听　听候　　侧耳细听　听得入迷　听信谣言百听不厌　道听途说　充耳不闻　当作耳边风　左耳进，右耳出［想］猜想　推想　设想　回想　空想　梦想　联想遐想　妄想　思念　思绪思考　思索　思慕　寻思　考虑　揣测　惦念　挂念　牵挂　心潮起伏　思潮澎湃　思绪万千　思绪纷繁　浮想联翩　思前想后　心往神驰　想方设法绞尽脑汁　冥思苦想　三思而行　牵肠挂肚　挖空心思　异想天开　想入非非    胡思乱想　痴心妄想　不假思索［哭］啜泣　

5、抽泣　呜咽　哀号　号哭　痛哭　潸然泪下　泪流满面　放声痛哭　失声痛哭　痛哭流涕　声泪俱下　哭哭啼啼　泣不成声　哭爹叫娘　捶胸顿足 号啕大哭　抱头痛哭　老泪纵横　哭声震天［笑］微笑　大笑　欢笑　嬉笑　狂笑　嗤笑　憨笑傻笑　哄笑　苦笑　干笑　阴笑　狞笑　奸笑　嘲笑　冷笑　讥笑　耻笑　笑眯眯　笑嘻嘻　笑盈盈　笑哈哈　笑吟吟　点头微笑　抿着嘴笑　淡然一笑　吃吃得笑　咧着嘴笑　呵呵大笑　放声大笑　仰天大笑　捧腹大笑　哄堂大笑　嫣然一笑　一颦一笑似笑非笑　笑不露齿　笑里藏刀　破涕为笑　笑容可掬　眉开眼笑　皮笑肉不笑各种动作的动词2、动词+修饰语的方法在描写人物动作的时候，要准确运用动词，并在这个

6、动词前或后加上表示“方向”“程度”“轻重”“快慢”“数量”的词语。  如：方向+动词——他高高地举起了手；我向右侧了侧身。    轻重+动词——老师轻轻地摸了摸学生的头；他的脚重重地踢在了墙上。    快慢+动词——厨师手里的菜刀飞快地舞动着；他一下子就跳了起来。    程度+动词——爸爸狠狠地打了小明一巴掌。    动词+数量——他向前跑了几步。3、抓住人物最具特征的动作4、动作拆分法动作拆分法，就是把一个大动作分成几个连贯的小动作，把每一个小动作按一定层次具体展示或描写出来。复杂、连贯的动作，不是一下子完成的，在观察和描写时，可以把动作分解成若干步骤，一步一步仔细观察，

7、并选择恰当的动词一步一步地描写，就不难把人物动作写具体了。单一动作描写如：老师迅速走进教室……(只包含一个动词)组合动作描写如：老师轻轻地推开门，迅速走到教室，放下书本……（包含多个动词）改写原句猪八戒到河边喝水修改猪八戒急急忙忙跑到河边，来不及细究这水黑不黑、脏不脏，趴下身子，撅起屁股，张开大嘴就“咕噜咕噜”地喝起来原句小红走出教室，奔如雨中修改小红走出教室，站在走廊里，抬起头望着越下越大的雨，微微张开嘴想说什么，随即一顿脚，猛的缩起胳膊，冲入磅礴的大雨