校园绿化植物乐昌含笑蚧壳虫.doc

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1、校园绿化植物乐昌含笑蚧壳虫的调查及防治支丽娟江苏省丹阳市第五中学212300一、活动背景教育家布鲁纳认为,教学不应是“奉送真理”,而应该是“教人发现真理”。春天到了,万物复苏,学校生物兴趣小组开展了校园绿化植物种类的调查,了解到了很多大家比较熟悉但却不知名的植物,当然在调查校园绿化物种的过程中,细心的同学又发现了一些新的问题:乐昌含笑、栀子花等枝条上有一些圆形或不规则形直径为0.6~1.0cm的病斑的危害,有部分树枝已经死亡,部分行道树的叶子已经泛黄而且情况比较严重,所以兴趣小组的同学决定对此病斑的形态、分布、产生原因、防治的

2、方法进行了一定的调查。经过实地考察、查询资料等方法,同学们最终确定这是一种蚧壳虫。本文通过实地考察、实验对比等方法对五中校园里受害比较严重的乐昌含笑进行一定的形态、分布及危害性调查并及时总结了其防治对策,以供校园绿化植物的蚧壳虫防治提供一定的参考。二、活动过程(一)调查活动对象1、调查树种——乐昌含笑简介(文献查找、园农访谈)科属:木兰科含笑属主要形态:常绿乔木,树皮灰色至深褐色。叶薄革质,倒卵形或长圆状倒卵形。花生于叶腋,花期3—4月,淡黄色,芳香。聚合果,果期8—9月,种子红色,长圆状卵圆形。习性:喜阳,喜温暖湿润环境。喜

3、肥沃、疏松的酸性砂质土壤,忌水涝。常见病虫害:缺铁黄叶症、蚧壳虫。2、调查虫害——蚧壳虫简介(文献查找、园农访谈)蚧壳虫是果树、园林绿化树和花卉及盆景的重要害虫,很多树木会不同程度受到蚧壳虫的危害(见图1)。常见蚧壳虫有红蜡蚧、龟蜡蚧、白蜡蚧、粉蚧等,蚧壳虫6属同翅目小型昆虫,属于渐变态昆虫。雌虫发育经过卵、若虫和成虫3个阶段,雄虫发育经过卵、若虫、蛹和成虫4个阶段。有刺吸式口器,雌雄异体。雌虫无翅,雄虫有一对膜质前翅,后翅退化为平衡棒,大多数虫体上被一层角质甲壳包裹着。它吸取植株的汁液,因而对植株造成极大的危害,被害植株不但

4、生长不良,还会出现叶片泛黄、提早落叶等现象,严重时植株枯萎死亡。目前寄生在植物上的蚧壳虫的种类很多,不过其体外都包裹着一层蜡层,一般药剂很难透过蜡层,因此防治很不容易。图1附着蚧壳虫的乐昌含笑(二)、蚧壳虫的形态及分布、产生原因的调查(实地调查)确定了调查对象的性质,同学们有对蚧壳虫的形态特征产生了兴趣,尤其是它为什么会产生红色的像血液一样的液体,下面为同学们在不同的时间段调查的蚧壳虫的世代变化,据2015-2016年的观察统计,同学们发现乐昌含笑上的蚧壳虫的虫期有四个阶段(见表1)。表1乐昌含笑上的蚧壳虫的虫期调查表时间形态

5、形态特点3月~4月中旬成虫蚧壳虫外有蚧壳包裹,如果用手挤压蚧壳虫会出现红水(像血液一样的鲜红,见图2——蚧壳虫成虫)4月中旬~5月下旬卵用手挤压虫茧会呈白色粉末状,此白色粉末就是蚧壳虫的卵6月下旬~7月初若虫6一周后白色粉末转变为肉粉色小虫时并从壳中爬出。10天后,肉色小虫变为灰褐色小虫,同时大部分已从壳中爬出,若虫四处爬行寻找适宜的寄生部位进行固定,以叶部为多,少数在叶柄或嫩枝上其他月份成虫从白色粉末的卵变为灰褐色若虫,15~20天后又形成壳,即成虫。8月下旬至9月下旬叶上转移到枝条上准备越冬(图2)图2蚧壳虫成虫在分析蚧壳

6、虫的形态变化的同时,同学们还分别记录了3月~4月份的不同地点蚧壳虫的发生情况,发现温度、湿度、光照等气候条件也对蚧壳虫的种群数量变化有一定的影响(见表2:以成虫为例)表2环境因素对蚧壳虫种群数量变化的影响地点平均温度光照强度通风情况数量五中英语角围墙西侧10度左右背阴处(较弱)欠佳很多五中英语角围墙东侧10度左右少量背阴处(中等)欠佳较多五中教学楼之间13~14度左右向阳处(较强)较好较少兴趣小组在调查中(图3)发现,除了以上的气候因素的影响,树木、枝条的幼嫩程度及同一株植物上的不同方位上的枝条上的蚧壳虫的分布数量也不尽相同(

7、见表3)。6表3影响蚧壳虫的数量分布的其他因素调查地点树龄数量枝条的幼嫩程度数量方位(取东西南北中)数量五中教学楼之间多年较少老化较少南(东)较少五中教学楼之间多年较少老化较少北(西)很多五中教学楼之间3~4年较多幼嫩较多中较多图3兴趣小组在活动(三)、蚧壳虫的危害调查(实验对比)兴趣小组的同学经过调查发现:蚧壳虫主要以成虫的形式群集乐昌含笑的在叶片、枝条上,吸取幼嫩叶片和枝条的汁液,对乐昌含笑的生长造成了极大危害,被寄生的乐昌含笑不仅生长不良,还出现了叶片发黄、提早落叶的现象,严重的乐昌含笑的整条枝条枯萎死亡,极大降低了其作

8、为校园绿化植物的价值。(见图4)其危害主要体现:61、在蚧壳虫能分泌白色腊质物覆盖在虫体上,形成了各种蚧壳,由于随着虫龄的增大,蚧壳增厚,使得药物一般难以到达虫体内部;2、蚧壳虫的繁殖量大,白腊囊蚧每头雌虫产卵上千粒,给乐昌含笑带来了终年的危害长年危害;图4蚧壳虫的危害性3、

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