学导式教学之我见.doc

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1、学导式教学之我见英语组；陆海燕要上好英语课首先要从思想上改变教学理念，搞清楚如何才能让学生把英语学好，传统的教法认为让学生背语法知识，记理论，但学生不会用不会说仅仅学些抽象的理论有什么用。枯燥乏味而毫无用处。久而久之学生就会对你这一科失去兴趣。在我看来只有让学在生驾驭了语言能随意表达自已的想法而且愿意表达自已的想法同时在一种轻松而愉快的环境中去学习英语。让他们感觉到学习英语的乐趣才是王道。下面就谈谈我在教学中如何贯穿我的教学理念。第一．轻语法，重运用。对于初中学生特别是初一的学生他们对语言的认识很多都只停留在感性口头表达上，所以应该不断的创设语境让他们在真实的语言环境中去感受英

2、语的乐趣同事也让他们学以致用，能然他们感受到一种成功感，这种成功感也是他们学习英语的动力。创设语境是应该注意以下几点，一，语言要真实，符合学生实际，二，环境要激发学生的兴趣让学生有话可说，也愿意表达自己。三，语境的设立一定要立柱本节课的重难点。如。在上unit5Doyouhaveasoccerball的时候我同事延伸到therebe句型，让学生用竞赛的方式表达教室有什么，学校有什么，那个同学有什么，学生复习了单词又巩固了句型，最重要的时他们可以用我们今天所学的句型来描述周边的事物。第二；先要做到深入浅出，然后是举一反三。讲的太难学生没听懂等于没讲，学了不反复巩固提升学生忘了就等

3、于没讲。学习英语的过程就是一个抵御遗忘的过程。只有及时的巩固才能温故而知新。一个单元的设置不是说第一节课就把所有的知识全盘拖出，而是要符合学生的一个认知和接受过程。刚进入一个单元的时候一定要慢而且简明，让大部分学生觉得很容易接受，先把最基础最根本的内容掌握，然后再在以后的几节课当中成成深入。举一反三，我主要通过值日报告和freetimetalk的形式体现出来，然值日生精心准备自已的报告，把之前所学的重难点句子尽可能的在值日报告当中体现出来，而对于freetimetalk,给学生出一给场景让学生以情景再现的形式来巩固操练新旧句型，同事我在教学中还注意到了，单元与单元知识点的联系和

4、重组，另外知识与知识的内在联系也可以用来作为举一反三的考虑方向。当然这并不是简单的重复，而是以不的形式在不同的语境当中重新运用。如，在讲Ihavea/an的时候我先让学have的用法掌握好后然后才过度到has,don’thavedoesn’thave的用法，再到like,likes,don’tlike.doesn’tlike,最后才到playplays,watchwatches,等词的用法。第三；课堂上一定要讲练结合。一节课40分钟光是老师讲那肯定不行，但如果光是学生一直都在搞活动那肯定也没有落到实处，所以一定要讲练结合。形成当堂内容是否掌握的一个信息，让学生检测自己对当堂课的

5、学习情况。让学生在一节40分钟的课能够松紧结合，所以一节课的10分钟有针对性的课堂达标练习是相当有必要的。第四．作业评讲要做到有的放矢、重难点突破。评讲作业前一定要先去改作业，看学生的问题出在那里，有针对性的讲，真正做到学生会的不讲不会的反复讲，让学生查缺补漏，实现难点突破，同时分析学生出现错误的原因，从哪个方面入手讲，如后把他们讲懂然后又记忆深刻，同时在复习时也应该针对学生的问题讲。不可能评讲所有的题。第五，建立和谐的师生关系。教学及教师的教和学生的学，两者是一个合作的关系，要合作号就要有一个融洽的师生关系。当老师和学生的不易太近也不易太远。在课堂上，多鼓励学生，给学生鼓励的

6、眼神和表扬的话语。少批评，多耐心帮助指导感化学生。如果学生有不认真的应当多提问让他精力其中，如果有讲话的可以用眼神提醒，或者提问提醒不直接和学生在课堂上发生冲突或矛盾，上课给足学生面子，下来再说服教育。教育学生一定要有耐心。动之有情情之有理。让他真正得亲其师，重其道。而对于部分差生应下来多关心多帮助，鼓励他们不要放弃。第六．在教学中渗透思想品德教育。只有让学生明白更多的道理他们才会更加懂事，更加知道自己要什么，更努力的学。所以要想学生学习好，要先洗脑。让他们形成正确的人生观世界观和价值观，他们学习生活中才有动力，才不会被外面的花花世界所诱惑。第七，一定要狠抓落实，实现单元过关。

7、语言需要积累大量的词和句，所以语言就是靠背搞积累，每个单元的单词和课文一定要过关，当然句型也要反复的操练。要合理安排学生的过关。总之要想搞好教学并不是件容易的事，要在教学中不断的总结和反思，要不断接受先进的教学方法，采取各种手段去吸引学生的注意力和兴趣，同时要不断的创新。另外在师生关系上也要多下功夫。